2022-2023 оқу   жылының оқу-тәрбие жұмысына талдау 

             «Үмбетәлі Кәрібаев атындағы орта мектебі» КММ  2022-2023 оқу жылында Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының Ғылыми-әдістемелік кеңесі шешімімен ұсынылды (2022 жылғы 21 шілдедегі №8 хаттама). «2022-2023 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаты басшылыққа алынды.

Мектепалды даярлық сыныптары/топтарында және 1-11-сыныптарда білім беру процесі келесі құжаттар негізге алынды. 11-қазақ сыныптарыҚазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 26 наурыздағы № 125 бұйрығының  21-қосымшасы «Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары» (төмендетілген оқу жүктемесімен),  Қазақстан Республикасы  Білім және ғылым министрінің  2021 жылғы 26 наурыздағы  № 125 бұйрығының 22-қосымшасы «Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін жаратылыстану-математикалық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары» (төмендетілген оқу жүктемесімен), 11-орыс сыныптары жаратылыстану-математикалық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары (төмендетілген оқу жүктемесімен) оқытылды.

ҚР Білім және ғылым министрінің 20.08.2021 № 415 бұйрығымен бекітілген үлгілік оқу жоспарымен мектепалды, 1-10 сыныптар оқытылды. 

• 1-қосымшасына сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін сыныптарға арналған бастауыш білім берудің (жаңартылған мазмұнның) үлгілік оқу жоспары 1-4 қазақ сыныптары
• 2-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін сыныптарға арналған бастауыш білім берудің (жаңартылған мазмұнның) үлгілік оқу жоспарымен 1-4 орыс сыныптары
•  6-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін сыныптарға арналған негізгі орта білім берудің (жаңартылған мазмұнның) үлгілік оқу жоспары 5-9 қазақ сыныптары
• 7-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін сыныптарға арналған негізгі орта білім берудің (жаңартылған мазмұнның) үлгілік оқу жоспарымен 5-9 орыс сыныптары
• 9 б сыныбы16-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін негізгі орта білім берудің (төмендетілген оқу жүктемесімен) үлгілік оқу жоспары

Үйде оқытылатын оқушылар Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 26 наурыздағы№ 125 бұйрығының төмендегі қосымшаларымен берілген оқу жоспарымен  оқытылды:

• 53-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін үйде оқитын білім алушыларға арналған бастауыш білім берудің (жаңартылған мазмұнның) үлгілік оқу жоспары
• 54-қосымшаға сәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін үйде оқитын білім алушыларға арналған бастауыш білім берудің (жаңартылған мазмұнның) үлгілік оқу жоспары
• 55-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін үйде оқитын білім алушыларға арналған негізгі орта білім берудің (жаңартылған мазмұнның) үлгілік оқу жоспары
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2021 жылғы 26 наурыздағы 9-қосымшасының  «Оқыту қазақ тілінде жүргізілетін үйде жеке тегін оқытатын   орташа ақыл-ой кемістігі бар оқушыларға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары» 10, 11-тарауымен 3 б сыныбындағы үйден оқытылатын Байсерикова Е,  Көкенай Н оқытылды
• 10 а сыныбы 99-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің (жаңартылған мазмұнның) үлгілік оқу жоспары 
• 10 б сыныбы 100-қосымшаға сәйкес оқыту қазақ тілінде жүргізілетін жаратылыстану-математика бағыты бойынша жалпы орта білім берудің (жаңартылған мазмұнның) үлгілік оқу жоспарымен оқытылды. 

     Вариативтік   компонент  сағаттарының   есебінен «Жаһандық   құзыреттіліктер»  курсынан    9-сыныптарда  «Зайырлылық және дінтану негіздері» 3 сағат,  10-11-сыныптарда «Кәсіпкерлік және бизнес негіздері» 5 сағат берілді.  Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557  бұйрығы негізінде шығарылған  ҚР Білім және ғылым министрінің Қазақстан Республикасында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы 12.05.2020 № 195 бұйрығымен бекітілген үлгілік оқу жоспарымен мектепалды даярлық тобы оқытылды. «Жол жүру ережелері» кіріктірілген оқу бағдарламасы сынып сағаттарының есебінен және сабақтан тыс уақытта жүргізілді де, тақырыбы мен мерзімі электрондық журналында қосымша бетке жазылды. 1-4-сыныптар –  әр сыныпта 6 сағаттан;5-8-сыныптар – әр сыныпта 10 сағаттан өткізілді.«Өмір қауіпсіздігінің негіздерін» кіріктірілген оқу бағдарламасы міндетті түрде оқыту қамтамасыз етілде,білім алушылардың төтенше жағдайларда (өрт, жер сілкінісі және т.б)  практикалық дағдыларының қалыптасуына ерекше назар аударылды.Осыған байланысты «ӨҚН»  курсын оқыту:– 1-3-сыныптарда «Дүниетану» оқу курсының аясында, әр сыныпта 6 сағаттан; – 4-сыныптарда «Дүниетану» оқу курсының аясында, әр сыныпта 10 сағаттан; – 5-9-сыныптарда – «Дене шынықтыру» пәні аясында, әр сыныпта 15 сағаттан;–10-сыныпта «Алғашқы әскери дайындық» оқу курсының аясында12 сағаттан,11-сыныпта 16 сағаттан жүзеге асырылды.        Дене шынықтыру пәнінен «Шаңғы дайындығы» және «Жүзу» бөлімдері бойынша 8-10 сыныптарда 10 сағат, 11 сыныпта 8 сағат кросстық дайындық сабақтарымен алмастырып оқытылды.       2020-2021 оқу жылында 3,4-сыныптарда цифрлық сауаттылық пәні 1 сағат,  1 сыныпта 2022 жылдың 1 қаңтарынан бастап 0,5 сағат  оқытылды. Вариативті компоненттен 9-сыныптар үшін міндетті түрде «Зайырлылық және дінтану негіздері» курсын оқытуға 1 сағат апталық жүктеме берілді. ҚР Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 15 шілдедегі №281 бұйрығымен бекітілген үлгілік оқу бағдарламалары бойынша «Зайырлылық және дінтану негіздері» курсын тарих немесе біліктілікті арттыру және қайта даярлау бойынша арнайы курстардан өткен пән мұғалімдері жүргізді.ҚР   МЖМБС  1.4.002-2012  сәйкес білім алушылар – 20-ға жеткен кезде немесе одан асқан  жағдайда:1) оқыту қазақ тілінде жүретін 1,2,3,4,5, 6, 7, 8, 9 сыныптардағы орыс тілі;2) оқыту орыс тілінде жүретін 1,2,3,5 сыныптардағы қазақ тілі;3) 1,2,3 орыс сыныптар, 1,2,3,4,5, 6, 7, 8, 9 қазақ сыныптардағы шетел тілі;4) 1,2,3,4қазақ, 1,2,3 орыс сыныптарындағы өзін өзі тану;5) 1,3,4 қазақ, 1,3,4 орыс сыныптарындағы цифрлық сауаттылық;6) 5 орыс сыныбы, 5, 6, 7, 8, 9 қазақ сыныптардағы информатика;7) 5 орыс сыныбы, 5-9қазақ сыныптардағы «көркем еңбек»;8) 5 орыс сыныбы, 5, 6, 7, 8, 9 қазақ сыныптардағы дене шынықтыру сабақтарын өткізуде сыныпты екі топқа бөліп оқыту жүзеге асырылды.

Барлық сыныптық, сыныптан тыс жұмыстардың (факультативтік, жеке және үйірме сабақтары) түрлерін қоса алғанда, білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғарғы көлемі 1-сыныпта-22,5 с., 2-сыныпта-25 с., 3-сыныпта 27с., 4-сыныпта-27 с., 5-сыныпта-31 с., 6 орыс сыныбында-32 с, 6 қазақ сыныбында – 31 с, 7 қазақ сыныбында -34 с, 7 орыс сыныбында 35 с, 8 қазақ сыныбында -35 с, орыс сыныбында 36 с., 9 а сыныбында 36с, 9 б сыныбы төмендетілген оқу жүктемесімен оқытылады – 34 с, 9 орыс сыныбы 37 сағат, 10 қазақ сыныбында 37 сағат, 11 сыныпта 35 сағаттан аспады. 

«Жалпы білім беретін оқу орындарында 2022-2023 оқу жылының басталуы туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің бұйрығына сәйкес: оқу жылының ұзақтығы мектепалды даярлық сыныптарында-32 оқу аптасы, 1-сыныпта-33 оқу аптасы,  2-11 (12) сыныптарда-34 оқу аптасынан аспады.      Мектепалды даярлық 2 топ қазақша, 1 топ орысша, 20 сағаттан   оқытылды. 

Сыныптарды мамандандыру бойынша бөлу

Барлығы – 36 сынып-комплект болды. Вариативтік компоненттен белсенді қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар 2-4 сыныптарда жүргізіледі. «Мәтінмен жұмыс», «Халық ауыз әдебиеті», «Шешендік өнер» үйірмелері берілді. 5-9 сыныптарда математикалық сауаттылық,информатикадан «Робототехника», физикаданүштілділік терминдерді оқыту үшін, оқу сауаттылығы, ғылыми-жаратылыстану сауаттылығын дамытатынэлективті курстарына 1 сағаттан берілді.   Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 20.08.2021 № 415 бұйрығы 16-қосымшасы негізінде оқыту қазақ тілінде жүргізілетін 9 б сыныбы негізгі орта білім берудің төмендетілген оқу жүктемесібойынша оқытылады. Тереңдетіп оқуға математика, химия, биология пәндерінен 2 сағат берілді.Бағдарлы оқыту сыныптар /5 класс-комплект/ болды:

- 10 а сыныбында  20.08.2021 № 415 бұйрығының  100-қосымшаға сәйкес   жаратылыстану-математика бағыты бойынша жалпы орта білім берудің (жаңартылған мазмұнның) үлгілік оқу жоспары негізінде  инвариантты компоненттегі барлық пәндер оқытылады. Вариативтік компонентегі «Кәсіпкерлік және бизнес негіздері» 1 сағат, элективті курстан 3 сағат: физика , оқу-дала жаттығуларына, алгебра және  анализ бастамаларына берілді. 

- 10б қазақ  сыныбында 20.08.2021 № 415 бұйрығының  99-қосымшаға сәйкес қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің (жаңартылған мазмұнның) үлгілік оқу жоспары негізінде инвариантты компонеттегі барлық пәндер оқытылады. Вариативтік компонеттегі элективті курстан 7 сағат: қазақ тілі, ағылшын тілі, орыс тілі, құқық негіздері,  оқу-дала жаттығуларына берілді. 

  - 11 а қазақ сыныбындаҚазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 26 наурыздағы № 125 бұйрығының  22-қосымшасы негізінде үлгілі оқу жоспарында міндетті пәндер саны қысқарды, білім алушыларға олардың жеке қызығушылықтары мен бейімділіктерінің дамуын қамтамасыз ететін пәндерді таңдауға максималды құқық берілді. Жаратылыстану-математикалық бағыт бойынша тереңдетілген деңгейдегі 2 міндетті: физика/биология пәндеріне 4 сағат, география/химия пәндеріне 4 сағат беріп, стандартты деңгейдегі дүниежүзі тарихы пәніне 2 сағат, вариативтік компоненттен таңдау бойыншаматематика, география, физика, биология, химия пәндерінен  1 сағаттан берілді.

           - 11 б қазақ сыныбында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 26 наурыздағы № 125 бұйрығының  21-қосымшасы  негізінде қоғамдық-гуманитарлық бағыт бойынша тереңдетілген деңгейдегі 2 міндетті: ағылшын тілі пәніне 3 сағат, дүниежүзі тарихы пәніне 3 сағат беріп, стандартты деңгейдегі  биология пәніне 2 сағат, вариативтік компоненттен таңдау бойынша ағылшын тілі, дүниежүзі тарихы, алгебра және анализ бастамалары,  биология, қазақ тілі пәндеріне 1 сағаттан берілді. .

            - 11 в орыс сыныбында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 26 наурыздағы № 125 бұйрығының  24-қосымшасы жаратылыстану-математикалық бағыт бойынша тереңдетілген деңгейдегі 2 міндетті: физика пәніне 4 сағат, география пәніне 4 сағат беріп, стандартты деңгейдегі дүниежүзі тарихы пәніне 2 сағат, вариативтік компоненттен таңдау бойынша география, алгебра және анализ бастамалары пәндеріне 1 сағаттан берілді.

"Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 46-14) тармағына сәйкес Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің м.а. 2017 жылғы 11 шілдедегі № 324 бұйрығының негізінде "Мектепке дейінгі жастағы және мектеп жасындағы балалар орта білім алғанға дейін оларды есепке алуды ұйымдастыру қағидаларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 15 қаңтардағы № 33 бұйрығының негізінде есепке тұрғылықты орны (мекендеу) бойынша тіркеудің барына (жоғына) қарамастан Қазақстан Республикасының аумағына келген немесе тұратын (тұрақты немесе уақытша) жасы 0-ден 18 жасқа дейінгі балалар есепке алынды. 2022-2023 оқу жылында 20 қыркүйектен кешіктірмей балалардың есепке алынды.

Мектеп жасындағы балаларды «Ұлттық бірыңғай деректер қорына» толтырылды. Мектеп жасындағы балалар туралы мәліметті, тұрғылықты орны (мекендеу) бойынша тіркеудің бар-жоғына қарамастан білім беру ұйымдары қызмет көрсететін аумаққа келген немесе тұратын (тұрақты немесе уақытша) жасы 6-дан 18 жасқа дейінгі балалар (олар орта білім алғанға дейін) туралы мәлімет  жинақталып отырды.  Білім беру саласында Қазақстан Республикасы заңнамасында белгіленген мерзімде және тәртіппен 6-дан 18 жасқа дейінгі балаларды орта білім беру ұйымдарына қабылдау қамтамасыз етілді. Ағымдағы жылы аталған білім беру ұйымдарында білім алуды жалғастырмаған 9 сынып бітірушілері болып табылатын кәмелетке толмаған азаматтар анықталмады. Мектептен басқа мектепке ауысқан  оқушылардың одан әрі білім алуы туралы растайтын анықтама,  онда шығыс нөмірі және күні, басқа мектепке қабылдау туралы бұйрық нөмірі және күні болған жағдайда қабылданды. Өз балаларының білім алуына кедергі жасаған және (немесе) өз балаларын тәрбиелеу мен оқыту бойынша тиісінше міндеттемелерді орындамаған отбасы анықталмады.

Оқушылар қозғалысы: У.Д - Оқушылар қозғалысы: І-тоқсан басында – 849 оқушы болды, тоқсан бойы 10 оқушы келіп, 15 оқушы   кетті.  ІІ-тоқсан   соңында   -844 оқушы болды. Мектепалды даярлық тобында І-тоқсан соңында 64 бала болды.  1-тоқсанда 1 оқушы келді. Тоқсан аяғында 65 оқушы болды. Барлығы  0-11 арасында оқушы саны 909 болды. Оның 465-ы ұл, 444-қыз бала. Ал 1-11 сыныптар арасында 844 оқушы. Оның 406-қыз, 438 - ұл болды. 2-11 сыныптарда 748 оқушы. Осы оқушылардың  122 үздік , алдыңғы жылдың соңында 158 үздік болған, яғни, 36 үздікке төмендеген. 1-тоқсан қорытындысы бойынша 323 екпінді, алдыңғы жылдың қорытындысы бойынша  284 екпінді оқушы болған. Айырмашылығы 39 екпіндіге көтерілген.  Жалпы білім сапасы  %, үлгерім 100 % көрсетті. Алдыңғы жылмен төртінші тоқсанымен салыстырғанда 3 пайызға төмендеген.  Былтырғы жылдың жылдық қорытындысы  бойынша жалпы білім сапасы 63 %, үлгерім 100 % көрсеткен. Жылдық білім сапасы қорытындысымен салыстырғанда 2022-2023 оқу жылының білім сапасымен   салыстырғанда   4 пайызға төмендеген. IV-тоқсан басында – 843 оқушы болды, тоқсан бойы 5 оқушы келіп, 2 оқушы  кетті.  IV -тоқсан    соңында  -846 оқушы болды. Мектепалды даярлық тобында IV -тоқсан соңында 66 бала болды.   Барлығы   0-11 арасында оқушы саны 912 болды. Ал 1-11 сыныптар арасында 846 оқушы. Оның 448-ы ұл, 398-қыз бала болды. 2-11 сыныптарда 749 оқушы. Осы оқушылардың 142/ 135 үздік болды. Алдыңғы тоқсанға қарағанда 7 үздікке артқан. Жылдық қорытынды бойынша 152 үздік, 325 екпінді болды. Білім сапасы IV-тоқсан қорытындысымен салыстырғанда айырмашылық жоқ.  Сабақты босатуына байланысты қорытылмағандар ауруына байланысты қорытылмағандар болмады. 

Жылдық    білім   сапасы зерделенді.  Оның қорытындысы төмендегідей: 

  3-тоқсан қорытындысы бойынша 323 екпінді болған, 4-тоқсанда 335 оқушы екпінді болды. Айырмашылығы 12 екпіндіге артқан.  

Жалпы білім сапасы  64%, үлгерім 100 % көрсетті. Алдыңғы тоқсанға қарағанда білім сапасы 3 пайызға көтерілді. 

Бастауыш сыныптар бойынша ең төмен көрсеткіш көрсеткен 4 а  сынып. 58 пайызды көрсетті. Алдыңғы тоқсанмен салыстырғанда 2 пайызға көтерілген. Пән мұғалімі А.Б.Талханбаева. . 3-тоқсан қорытындысында бастауыш сыныптар бойынша ең төмен көрсеткен 4 а сынып болған, яғни 56 пайыз болған. Осы сынып  1-тоқсан бойынша 62 % көрсеткен. 2-тоқсанда 54 % көрсетті. Айырмашылығы 8 % төмендеген. Осы тоқсанда 58 пайыз болып, екі пайыз көтерілді. Екпінді оқитын Әбдікерім Айша, Жүніс Алинур деген оқушылар екпіндіден математика, қазақ тілі пәндерінен орташаға түскен. Бұл оқушылар әлі де орташа оқушылардың қатарында . Пән мұғалімі Талханбаева А.А. Осы оқушылармен жеке қосымша жұмыстар жүргізу ұсынылды. 4 в сыныбы әлі де 59 пайызды көрсетіп тұр. Алдыңғы тоқсанмен салыстырғанда 1 пайызға көтерілді.  Пән мұғалімі Орынбасар Н.Б. 

5-9 сыныптар арасында 6 б сыныбы 56 пайызды көрсетіп тұр. Алдыңғы тоқсанда 56 пайызды көрсеткен. Осы тоқсанда өзгеріссіз. Сынып жетекшісі Касен Г.. Сыны жетекшісі Алибаева С.А. 7 а сыныбы алдыңғы тоқсанда 50 пайызды көрсеткен, 3- тоқсанда 53 пайызды көрсеткен. Осы тоқсанда 58 пайызды көрсетті. Сынып жетекшісі Жумагулова А.С.  7 в сыныбы 2-тоқсанда 40 % көрсеткен. 3- тоқсанда 46 пайызды көрсеткен. Осы тоқсанда да осы 46 пайызды көрсетті.  1-тоқсанда екпінді оқитын Баймуратов А деген оқушының білімі әлі де сол қалпында. Алгебра, геометрия, география, Қазақстан тарихы, физика, шет тілі, орыс тілі, орыс әдебиеті пәндерінен  үшке түскен. Пән мұғалімдері Тулақбаева А.Е, Косжанова Г.Ш, Кокжаева Л.М, Нурпейсова Д.М, Калиева А.А. 10-11 сыныптар арасында 11а сыныптың білім сапасы 57 пайызды, 11б сыныптың білім сапасы 43 пайыз, 10 а сыныбының білім сапасы 59 пайызды, 10 б сыныбында 56 пайызды  көрсетіп тұр. 

Мектепшілік бақылау

Жыл бойы мектепшілік бақылау нәтижесінде оқушылардың функционалдық сауаттылық (оқу сауаттылығы, математикалық сауаттылық, ғылыми-жаратылыстану сауаттылығы) деңгейінің жеткіліксіздігі белгілі болды. Оқушылардың біліміндегі айқындалған олқылықтардың орнын толтыруда   мұғалімдер тарапынан  жүргізілген жұмыстар жүйесіз болды.  БжС технологиясын қолдану арқылы осы анықталған өзекті мәселелерді шешу ұсынылды.  Алдыңғы оқу жылында математика, орыс тілі, қазақ тілі  пәндердің оқытылуын зерделеуге алу жоспарланды.  Мұғалімдердің сапалы білім беру біліктілігін көтеруде мектепшілік ықшам сабақтар, тиімді сабақтар, сабақтағы жобалау жұмысын, сабақты зерттеу үдерістерінің кәсіби өсуіне ықпал жасау үшін бөлінген көшбасшы ретінде жұмыс жүргізу мектепшілік басқару мен басшылыққа алынды. 

2022-2023 оқу   жылының ғылыми-әдістемелік жұмысына талдау 

Әдістемелік жұмыс. Мектепте 78 мұғалім жұмыс істейді, педагогикалық  кадрмен толық қамтылған.Ұжым мүшелері өз міндеттері мен құзыреттіліктерін біледі. Ұжым мүшелері мерзім сайын ұжымдық жұмыс түрлеріне қатысады, көпшілігі тәжірибелі, шығармашылық  жұмысқа, оқытудың жаңа әдістерін меңгеруге бейім ұстаздар. Жас мамандармен әдістемелік тақырыптар бойынша отырыстар, диагностикалық жұмыстар жүргізіледі, әдістемелік күні белгіленген.

Педагог кадрлардың санаты бойынша жіктелуі

Әдістемелік   жұмыс бекітілген жылдық жоспар негізінде жүзеге асырылды. «Оқыту үрдісінде мұғалімдер ІТ біліктілігін, оқытудың жаңа әдіс-тәсілдердерін шеберлікпен  пайдалану   және критериалды бағалауды сабақ барысында енгізу арқылы білім сапасын көтеру» тақырыбында нәтижеге бағытталған жұмыс жоспары құрылып, бекітілді. Мұғалімдер өз кәсіби деңгейін үнемі дамытып, сабақ жоспарларын жақсарту үшін сабақтарды бірлесе талдау мен талқылау және тиімді әдіс-тәсілдерді қолдану дағдыларын үздіксіз дамыту мақсатында, мектепішілік «Даму» шығармашылық тобы және сабақты зерттеу топтары әдістемелік тақырып бойынша сабақтты зерттеу ІІ тоқсанға жоспарланды. Бекітілгенкесте бойынша үш сабақты зерттеу тобы құрылды, зерттеу сұрағын тұжырымдау семинары ұйымдастырылды. Зерттеу сабағы оқушының оқуына, мұғалімнің кәсіби тәжірибесінің артуына ықпал ететін, яғни оқушылардың сабаққа қызығушылығын оятып, білім сапасын арттыруда тиімді тәсіл қолдану, рефлексивтік-практик ретінде зерттеу сабағын тәжірибеге еңгізу, өзіміздегі өзекті проблеманың шешуін табуға арналған педагагогикалық тәсілдін бірі екені басшылыққа алынды.  сабақты зерттеу бойынша 3 топ құрылды. Зерттеуге алынған сыныптардың өзекті проблемаларын анықталып зерттеу сұрағы тұжырымдалды «БИС технологиясының элементерін пайдаланып оқушылардың, мәтінмен жұмыс, тез есептеу және дұрыс есептеу, сөздік қорларын қалай қалыптастыруға болады?».1 ші топ 8 б сынып зерттеу сұрағы «БИС технологиясының элементерін пайдаланып 8 сынып оқушыларының, мәтінмен жұмыс, тез есептеу және дұрыс есептеу, сөздік қорларын қалай қалыптастыруға болады?» І ші кезең бойынша  математика және қазақ тілі сабақтары өткізілді. 18.11.2022 жылы математика пәні мұғалімі Б.Бегалиева «Мәтінді есептерді шығару» тақырыбындаБиС технологиясының «Логика» картасы арқылы сабақ өткізді. Қазақ тілі пәні мұғалімі С.Алибаева   «М.Мөңкеұлы «Үш қиян» толғауындағы автор көзқарасы»тақырыбында БиС технологиясының «Ауызша сабақ -1»картасын қолданды. Зерттеу сабағы бойынша шыққан ұсыныстар:1.Мәтінді есептерді квадрат теңдеулердің көмегімен шешу оқу мақсаты бойынша оқушылардың білімдегі олқылықтарды ескеру; 2.Оқушылардың тез есептеу және дұрыс есептеу дағдыларын келесі сабақта жетілдіру; 3.Көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда мәтінмен жұмыс, сөздік қорларын көбейту.

     ІІ ші кезең бойынша биология сабағы өтті. Пән мұғалімі Г.Нургазиева БиС технологиясының «Ауызша сабақ -1» картасы арқылы сабағын өткізді. Зерттеу сабағы бойынша шыққан ұсыныстар: Зерттеу тобы тұжырымдалған зерттеу сұрағына жетіп, нәтижесінде зерттеу тоқтатылды. 2 ші- топ 5 а сынып зерттеу сұрағы «БИС технологиясының элементерін пайдаланып 5 сынып оқушыларының, мәтінмен жұмыс, тез есептеу және дұрыс есептеу, сөздік қорларын қалай қалыптастыруға болады?»

   І ші кезең бойынша  математика және қазақ тілі сабақтары өткізілді. 10.11.2022 жылы математика пәні мұғалімі Б.Бегалиева «Жай бөлшектерді қосу және азайтуды» тақырыбындаБиС технологиясының «Жаттықтырғыш» картасы арқылы сабақ өткізді. 18.12.2022 жылы қазақ тілі пәні мұғалімі Ш.Алишева«Төрт түлік»тақырыбында БиС технологиясының «Ауызша сабақ -1» картасын қолданды.Зерттеу сабағы бойынша шыққан ұсыныстар: 1.ЖҚШ тапсырмаларын орындау барысында білімдегі олқылықтарды ескеру; 2.Оқушылардың тез есептеу және дұрыс есептеу дағдыларын келесі сабақта жетілдіру; 

3.Коммуникативтік әдісті қолдану арқылы  оқылым дағдысын қалыптастыру;4.Оқушылардың мәтінмен жұмыс жасау дағдысын дамыту

13.12.2022 жылы ІІ ші кезең бойынша орыс тілі сабағы өтті. Пән мұғалімдері Н.Касымбекова және Ұ.Әбдіманап БиС технологиясының «Ауызша сабақ -1» картасы арқылы сабақтары өтті.Зерттеу сабағы бойынша шыққан ұсыныстар: 1.Зерттеу тобы мүшелері зерттеу сабағының бірлесіп ҚМЖ құрастыру 2.Оқушылардың сөздік қорын жетілдіру. 3. ІІІ кезеңін 3 тоқсанда жоспарлауда.

    1 ші топ 4 в сынып зерттеу сұрағы «БИС технологиясының элементерін пайдаланып 4 сынып оқушыларының, мәтінмен жұмыс, тез есептеу және дұрыс есептеу, сөздік қорларын қалай қалыптастыруға болады?» І ші кезең бойынша  математика сабағы өткізілді. 17.11.2022 жылы математика пәні мұғалімі Н.Орынбасар«Көптаңбалы сандарды екі таңбалы санға жазбаша бөлу» тақырыбында БжС технологиясының «Жаттықтырғыш» картасы арқылы сабақ өткізді. 2 ші топ бойынша зерттеу сабағы бойынша шыққан ұсыныстар:1.Оқушылардың тез есептеу және дұрыс есептеу дағдыларын келесі сабақта жетілдіру; 2.Оқушылардың білімдегі олқылықпен жұмыс жүргізу (көбейту кестесі).

ІІ ші кезең бойынша ағылшын тілі және әдебиеттік оқу сабақтары өтті. Пән мұғалімдеріЖ. Смағұл және М.Ибраиева БиС технологиясының «Ауызша сабақ -1» картасы арқылы сабағын өткізді.Зерттеу сабағы бойынша шыққан ұсыныстар: 1.Оқушылардың сөздік қорын жетілдіру; 2.Ағылшын тілі бойынша мәтінмен жүйелі жұмыс жүргізу;3.Оқушылардың коммуникативті дағдысын қалыптастыру.

     ІІІ кезең Әдебиеттік оқыту пәні мұғалімі Н.Орынбасар «Ауызша сабақ-1» картасы арқылы сабағын өтті. 3 топ бойынша зерттеу сабағы бойынша шыққан ұсыныстар: 3.зерттеу сұрағына жетіп, нәтижесінде зерттеу тоқтатылды. 

        Мектептегі әдістемелік қызметтің мақсаты-мұғалімдердің кәсіби шеберлік деңгейін үздіксіз жетілдіру,  білім сапасын көтеру мақсатында жаңа технологияларды меңгеру. 08.09-15.09.2022 аралғынан бастап   қазақстандық ғалым Ф.Я. Вассерманның «Биоақпараттандыру және синергетика» білім беру технологиясының курсынан 56 мұғалім өтті. Ұстаздардың  шығармашылық қабілетін ояту, дамыту, жас мамандарды шығармашылық әрекетке баулу үшін мектептерде шығармашылық топтар құрудың тәрбиелік мәні зор.  Мектебімізде  жаңа технологияға байланысты 21 эталон мұғалімдерден құрылған шығармашалық топ жұмыс істейді. Курсы барысында Қазақстандық  ғалым Ф.Я.Вассерман көптеген қазақстандық және халықаралық  педагогтардың тәжірибесін оқып зерттеп, «Биоақпараттандыру және синергетика» (БжС) білім беру технологиясын тамаша қарастырып, оқыту сапасының  нормативтік көрсеткішін құрайтының айтып отырды. Автордың  жасаған қорытындысы  бойынша оқыту сапасын басқару -оқыту нәтижесін толық  көрсететін көрсеткіштер мен критерийлердің талабын орындауға бағытталу, оқытудың сапасын нақты анықтайтын стандарттық өлшемдер жүйесін құру екенін сабақ өткізу барысында көрініс тапты. Оқу процесін    дамытуда  «БжС» білім беру технологиясын ойлану жылдамдығын арттыру еске сақтауда, оқу үлгілермінің сапасын жаңартуда, оқу материалын игеруде үлкен жетістіктерге жеткізетіні тәжірибеде дәлелденіп отырды. Ф.Я.Вассерманның   «Биоақпараттандыру және синергетика» білім  беру технологиясында оқытылатын пәндердің оқу материалының меңгерілуіне сәйкес келетін қажетті  технологиялық  карталар құрылымын да ұсынылды. 15.10-26.10 күні аралығында мектеп мұғалімдеріне осы  технология бойынша эталон мұғалімдер ашық сабақтарын өткізді. Нәтижесінде «БжС» технологиясы бойынша өткізілген сабақтар:«БжС» білім беру технологиясының карталары мұғалімдерге сабақты жоғары деңгейде сапалы өткізуіне ықпал жасады. Бұл технологияда  сабақ барлық пән бойынша  өзіне сәйкес келетін технологиялық  карталармен жоспарланып өткізуде. 

      Әдістемелік жұмыс жоспары эвалюация жасалып, мұғалімдердің қажеттілігіне негізделген. Әдістемелік жұмыс жоспары мұғалімдердің оқыту мен оқу тәжірибесіне жаңа әдіс- тәсілдерді енгізе отырып, мұғалімдердің кәсіби шеберлігін арттыру мақсатына бағытталған. Атап айтсақ: мектепішілік «Даму» шығармашылық тобы әдістемелік тақырып бойынша ІІ -ші тоқсан жоспарға сайкес, мұғалімдер өз кәсіби деңгейін үнемі дамытып, сабақ жоспарларын жақсарту үшін сабақтарды бірлесе талдау мен талқылау және тиімді әдіс-тәсілдерді қолдану дағдыларын үздіксіз дамыту мақсатында, мектепішілік «Даму» шығармашылық тобы және сабақты зерттеу топтары әдістемелік тақырып бойынша сабақты зерттеу жоспарланып І және ІІ кезеңі өткізілді. Ағылышын тілі, орыс тілі мен әдебиет және қазақ тілі мен әдебиет пәндері арасында «Қателіктер мен сәтсіздіктер жоқ, тек тәжірибе ғана бар» тақырыбында  дөнгелек үстел ұйымдастырылып өтті. Нәтижесінде қазақ тілі мұғалімі А.Бакирова, орыс тілі пәні мұғалімі И.Доскулова және ағылшын тілі мұғалімі Ф.Эюбова өз іс-тәжірибесімен бөлісті. Желтоқсан айында оқу сапасын жақсарту мақсатында аталған әдістемелік бірлестіктер іс-әрекеттегі зерттеу сабақтарын өткізу ұсынылған. Аталған іс-шара желтоқсан айында өтпеді, каңтар айына өзгертілді.

   Үшінші тоқсан бойынша әдістемелік жұмыс бекітілген жылдық жоспар  негізгіде жүзеге асырылды.  Әдістемелік жұмыс жоспары эвалюация жасалып, мұғалімдердің қажеттілігіне негізделген. Әдістемелік жұмыс жоспары мұғалімдердің оқыту мен оқу тәжірибесіне жаңа әдіс- тәсілдерді енгізе отырып, мұғалімдердің кәсіби шеберлігін арттыру мақсатына бағытталған. Атап айтсақ: мектепішілік «Даму» шығармашылық тобы әдістемелік тақырып бойынша Коучинг №3 «Оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастырудың тиімді әдістері”, Коучинг (оқыту тренингі)№4  «Саралап оқыту әрекеті – білім алуға бағытталған әрекет» тақырыбы орына мұғалімдердің қажеттілік ескере отырып   «Қысқа мерзімді сабақ жоспарын тиімді жоспарлаудың жолдары» ҚМЖ байқауы өткізілді. Байқауға әдістемелік бірлестік жетекшілері қатысып тәжірибелерімен бөлісті. Мақсат қоя білу, міндеттерді белгілеу, күтілетін нәтиже, модульдерді қолдану, сабақтың барысы, мұғалімнің іс-әрекеті, оқушының іс-әрекеті, бағалау және рефлексия бөлімдері бойынша мұғалімнің жұмысын бағалау ұсынылады. Сабақтың басты міндеті — оқу мақсатын жүзеге асыру болғандықтан, сабақ жоспары толығымен оқу мақсаттарынан туындайды. Сабақ мақсаты да, бағалау критерийлері мен тапсырмалар да осы бағытта құрастырылды. ҚМЖ құрастыру мәселесі жан-жақты талқыланып, «ҚМЖ құрастыру ережесі» қабылданып, ереже педагогикалық кеңесте бекіту ұсынылды. 05.01.23 күні мектепішілік жоспар бойынша үшінші әдістемелік кеңес өтті.«Оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастырудың тиімді әдістері” тақырыбында педагогикалық оқу өтпеді. Мұғалімдердің қажеттілігін ескере отырып жоспарға өзгеріс еңгізілді (эвалюация) «Қысқа мерзімді сабақжоспарын тиімді жоспарлаудың жолдары»тақырыбындасеминар өтті. Іс-шараның құжаттары жиналып хаттамасы жазылды. «Оқылым шеңбері» тақырыбында 5-7-сыныптар арасында мәтінмен жұмыс тапсырмалары есеп берілді. Әр әдістемелік бірлестіктер өз тәжірибесімен бөлісті. Жасаған баяндамаларының құжаттары жинақталды. 

       26.01.23 күні мектеп мұғалімнің шеберлігін шыңдау жетілдіру және білім беру сапасын арттыру, нәтижеге бағытталған сабақ өткізуде пән мұғалімдеріне кәсіби әдістемелік көмек көрсетуде әдістемелік жұмыстарды ұйымдастыру мақсатында «Білім беру сапасын арттыруда әдістемелік қолдау жұмысын ұйымдастыру мәселелері» тақырыбында семинар практикум ұйымдастырылды. Семинар барысында мұғалімдер екі алаң жоспараланды. І ші алаң -Ашық сабақтар алаңы- 8 мұғалім сабақтарын өткізді, ІІ алаң- Тәжірибелік алаң бойынша жұмыс жасалды.    Ашық сабақтар алаңында жаратылыстану әдістемелік бірлестігі және тарих әдістемелік бірлестігі мұғалімдері БиС технологиясын қолданып және жаңа тақырыпты меңгеруде топтық жұмыстың тиімді тұстарын қолданып сабақтарын өткізді. Мектеп мұғалімдері берілген тізім бойынша сабақтарға қатысты. Өткізілген сабақтардың қорытындысы бойынша сабаққа қатысқан әріптестерімен сұхбат жүргізіп, сабақтарына талдау жүргізді.    Семинардың екінші бөлімінде «Заманауи сабаққа қойылатын талаптар» атты тәжірибелік алаңөткізілді.Шебер сыныпта заманауи сабақты жоспарлау, оны өткізу , тиімді бағалау мен кері байланыс орнату туралы құнды ақпараттар алып, тәжірибе алмасты. Пән мұғалімдеріне әдістемелік көмек көрсету нәтижелі болды. Өзара тәжірибе алмасу мақсатында іс-әрекеттегі зерттеу сабақтарын жоспарлап өткізу ұсынылды. Білім беру сапасын арттыру, нәтижеге бағытталған сабақ өткізуде пән мұғалімдеріне кәсіби әдістемелік көмек көрсетуде әдістемелік жұмыстарды ұйымдастыру мақсатында   31.01.23 күні «Оқу мен оқыту үдерісінің сапасын арттыруда тәжірибедегі зерттеу талаптары» семинар практикум өтті. Әр бірлестіктен мұғалімдер зерттеу сұрағына байланысты 6 мұғалім сабақтарын өтікізіп ұжымдық сабақты талдау, кәсіби сұхпат жүргізу арқылы білім беру сапасын арттыру бойынша ұсыныстарын алып отырды. Алынған зерттеу сұрақтары нақты болуы ұсынылды. 07.02-08.02.23 күні «Оқу мен оқыту үдерісінің сапасын арттыруда тәжірибедегі зерттеу талаптары» семинар практикум «Зерттеу сұрағын тұжырымдау» шебер сыныбында 14 мұғалім сабақ және 14.02.-15.02.2023 жыл күні 12 мұғалім сабақтарын өткізіп ұжмыдық талдау жүргізілді. 21.02-22.02 күні арылығында «Мұғалімнің сабақты өзіндік талдауы: сабақтың тиімділігінің бағалау критерилері» семинар практикум, «Толық адам» ілімі Замануи мұғалім қандай болу керек? - шебер сынып 11 мұғалім сабақтарын өткізді. Қаңтар- ақпан айыларында жоспарға сәйкес мектепішілік «Іс-әрекетегі зерттеу» сабақтары жоспарланды. Іс-әрекеттегі зерттейу үдерісі осы аталған семинар практикум аясында 51 пән мұғалімі өздерінің пәндері бойынша алынған өзекті мәселесін шешу жолында сабақтарын  жоспарлап кестеге сай өткізді.

17.03.23 күні мектепішілік фестиваль білім беру саласындағы талантты, шығармашылықпен жұмыс істейтін кәсіби білікті педагогтарды анықтау, қолдау және мадақтау мақсатында «Үздік сабақ фестивалі» байқауына 7 мұғалім қатысты. Жүлделі орын алған қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі С.А.Алибаева аудандық көліміне қатысуға сұраныс берілді.

02.03.23 күні «Тиімді сабақ-ол қандай сабақ?» тақырыбында ұжымдық фасилитациялық сессиясы ұйымдастырылды. Педагогикалық оқу жұмысына мектептегі әр әдістемелік бірлестіктен бір мұғалімнен қатысты. Жалпы алғанда, педагогикалық оқуға 11 мұғалімдер қатысып, өз іс-тәжірибесімен бөлісті. Қаңтар айында жас мамандарған арналған: Кәсіби өсуін қалыптастыру мақсатында«Мұғалімдердің кәсіби құзіреттілігін дамытудағы шығармашылық қызмет аясында оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту жолдары»тақырыбында мектепішілік педагогикалық оқулар ұйымдастырылып, мұғалімдердің әдістемелік біліктілігі көтерілуіне ықпалын тигізді. Педагогикалық оқулардың  құжаттары жинақталып жүйеленді. 

   Наурыз айында жоспарға эвалюация жасалып мектепішілік сәуір айында «Мұғалім тәжірибесіндегі зерттеудің нәтижесі» тақырыбында форум  оқу мен оқытуды жақсартудағы мұғалімдердің зерттеушілік құзыреттілігін жетілдіру және сабақты зерттеу бойынша тәжірибе алмасу, озық тәжірибелерді тарату мақсатында А3 форматында құрастырып өткізді. Осы өтілмеген форум бойынша мұғалімдер сабақты зерттеу және Іс-әрекеттегі зерттеу үдерістерінің  презентация арқылы зерттеу сұрағы бойынша  жыл бойы жүргізілген зерделенгені туралы мәліметтер А3 постер арқылы жинақталды. Нәтижесінде, мұғалімдер өз тәжірибесіне зерттеу жүргізіп, оның нәтижесін бағамдау тәсілдерін біліп Сабақты зерттеу және Іс-әрекеттегі зерттеу үдерістерінің сатыларын қолданды. Мұғалімдерге оқушылардың білім жетістіктерін бағалау жөніндегі нормативтік, әдістемелік құжаттардағы өзгерістерді  педагогикалық ұжымда таныстырып, дер кезінде ақпарат берілді. Екінші жартыжылдықта жоспарға өзгеріс еңгізіліп «Қалыптастырушы бағалау – күнделікті оқыту мен оқу үдерісінің ажырамас бөлігі » тәжірибелік алаң мұғалімдерге критериалды бағалауды жүргізу туралы нұсқаулықтармен таныстырылды. Атап айтсақ  қазіргі аралас форматында оқыту жағдайында бөлім бойынша және тоқсан бойынша жиынтық бағалауды жүргізуде оқу бағдарламасындағы мақсатқа сай тапсырмалар құрастыру, бағалау критерийлері мен балл қою кестесіндегі нақтылық пен ашықтықты қамтамасыз ету жөнінде ұсыныстар берілді. Мұғалімдердің БЖБ, ТБЖ талдау   жұмыстары 130 бұйрыққа сәйкес болуы түралы бағыт бағдар беріліп, талдау жұмыстарының үлгілері көрсетілді. Бағалауды стандарттау мақсатында мұғалімдер білім алушылардың жазбаша тоқсандық жиынтық бағалау жұмыстарының нәтижелерін талқылауы үшін модерация жүргізу туралы ұсынымдар берілді. Модерация қорытындысы бойынша мұғалімдер балл қою кестесіне толықтырулар немесе өзгерістер  енгізуге  қатысты шешім қабылдайтыны, модерацияны аяқтаған  соң барлық  шешімдер  хаттамада көрсетілеті туралы айтылды. Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауға арналған тапсырмаларды әзірлеуде тоқсандық жиынтық бағалау сипаттамасын басшылыққа алып, бөлім бойынша жиынтық бағалауда әр тараудан мақсаттарды анықтап алу қажеттігі туралы түсіндірме жұмыстары жүргізілді. Мұғалімдердің кәсіби өсуіне қолдау көрсету үшін  кәсіби қауымдастықтарға, оқу-әдістемелік бірлестіктерге мұғалімдердің қатысуына мүмкіндік беру, жағдай жасау ұсынылады. Сондай ақ қызметкерлердің біліктілігін арттыру кестесін бекіту және тренингтерде, семинарларда, коучингтерде, тәлімгерліктерде педагогтердің қажеттілігін анықтау бойынша іс-шаралар өткізілді. Осы орайда мұғалімдермен қажеттілігін ескеріп төмендегідей жұмыс жүргізілді. Ағылшын тілі пән мұғалімі Сыздыкова П. «Разработка и экспертиза заданий» оқыту семинарыХимия пән мұғалімі Баймуратова З. «Бөлім бойынша жиынтық бағалауды құрастыру жолдары» тақырыптарында ашық диалогтік  алаңын өткізді. Пән мұғалімдерімен мектепшілік тренерлері бірлесіп, мақсатқа сай тапсырма құрастыру жолдары бойынша қосымша түсіндірме жұмыстары жүргізілді. Сабақта қалыптастырушы бағалауды жүзеге асырудың оң нәтижелері мен қиындықтарын анықтауда, 10 балдық бағалау жүйесін енгізуге талдау жүргізу үшін мұғалімдердің сабақтарына жүйелі қатысып, кері байланыс берілді, сондай ақ өзара сабаққа қатысуын ұйымдастыру ұсынылды.Тоқсан соңында білім алушылардың алған нәтижелеріне талдау жүргізіп, әр пән бойынша  қиындық туғызған мақсаттар тізбесін  анықтап, оқушы біліміндегі олқылықтарды жоюға бағытталған жұмыстарды ұйымдастылырды. Сонымен қатар мұғалімдердің БЖБ, ТБЖ талдау   жұмыстарының 130 бұйрыққа сәйкес болмаған жағдайда кездесті. Осы кемшілікті жоюда әдістемелік бірлетіктерімен онлайн түрінді әр мұғалімнің талдау жұмыстары қарастырылып кері байланыс орнатылды. Наурыз айында әрбір оқушының қабілетіне қарай тапсырмаларды қиындық деңгейі бойынша жіктей отырып, сабақты ұйымдастыру мақсатында «Даму» шығармашылық тобы  «Саралап оқыту әрекеті – білім алуға бағытталған әрекет» тақырыбында №4 коучинг (оқыту тренингі) өткізілді.

• «Өмірде өз орнын таба алатын жеке тұлға қалыптастыру» мектеп миссиясын басшылыққа ала отырып. Жоспарды жүзеге асыру барысында мұғалімдердің қажеттіліктеріне байланысты  жоспарланған «Тиімді сабақ – ол қандай сабақ?» атты семинарды, фасилитациялық сессиясы ретінде ауыстырып, өткізілді. Қалған жоспардағы іс-шаралар өз ретімен жүргізілді. Алғашқы «Тиімді сабақ – ол қандай сабақ?»  тақырыбындағы фасилитациялық сессия түрінде педагогикалық кеңес өтті. Кеңес барысында ұжым өзекті мәселедегі сураққа жауап беру арқылы қандай және қалай жұмыс жүргізу керектігі туралы шешім шығарды. Фасилитациялық сессиянан шыққан ұсыныстар: Оқу мақсатын, сабақ мақсаттарына айналдыру; Оқушылардың қызығушылығын арттыру үшін түрлі әдіс-тәсілдер қолдану; Оқушылардың жеке қажеттіліктерін(ЕББҚ) ескеру барысында саралау тапсырмаларын әзірлеу; АКТ ресурстарды оқушылардың жас ерекшеліктеріне қарай іріктеп алу; Уақытты үнемді және нәтижелі пайдаланудың жолдарын қарастыру; Сабақтың мазмұны бойынша қорытынды жасау; Оқушыларға өзін-өзі тексеруге және бағалауға арналған сұрақтар мен тапсырмалар дайындау;

   Сабақты зерттеу бойынша үшінші тоқсан нәтижесі бойынша жаңадан топ құрылды. Алынған сыныптың  өзекті мәселесі айқындалды,  «Как через технологию Бис на уроке  в 7 В классе можно устранить пробелы в знаниях?» зерттеу сұрағы тұжырымдалды.  Сабақта олқылықтарды жою мәселесі шешімін таппады. Өйткені, күнделікті сабақтарда   оқушылардың білім деңгейін   бағалау  жүйелі жүргізілмейтіні анықталды. Себебі, мұғалім тарапынан орындалған тапсырмаларға тиімді кері байланыс беруі дұрыс ұйымдастырылмады. Зерттеу тобы мүшелері сабақ өту кезіндегі кемшіліктерді ескеріп, қайтадан сабақ өткізу ұсынылды. Ал оқушылардың   функционалдық сауаттылығын дамыту мақсатында  «Сабақтағы жоба жұмысы» атқырыбында командалық  тобы құрылды. Қысқа мерзімді жоспарды құруда бірлескен командалық жұмыс өз нәтижесін берді. Сабақ үстіндегі ұйымдастырылған жоба жұмысына оқушылар қызығушылық танытты. Алайда,   жоба жұмысының бағалануы өз деңгейінде болмады. Себебі, топ арасындағы талқылау сұрақтарын өзара талдау, қателерді табу секілді кері байланыстар жұргізілмеді. Сабақта мұғалімдер мен оқушылар бірлесіп проблемаларды талқылау   ұсынылды.  Тапсырмаларды сабақ мақсатына немесе бағалау критерийлеріне сәйкес беруді үйрету, тәжірибелерін жетілдіру үшін мұғалімдермен  «ықшам сабақтар» өткізілді. Ықшам сабақтарда мұғалімдердің бағалау критерийлері негізінде құрылған   дескрипторлары үстіртін болды. Нәтижесінде тапсырмалар дұрыс орындалмай қалды. Сабақты тиімді өткізу үшін мұғалімдер бірлесіп жіберліген кемшіліктерді ескеріп,  тапсырмаларға дескрипторлар құрды. Қайта өңдеуден өткен тиімді сабақ жоспарымен мұғалімдер сабақтарын өтті. Мұғалімнің оқушылармен өткізген сабақтары нәтижелі болды. Оған дәлел,  аудан деңгейіндегі «Үздік сабақ» фестивалінде қазақ тілі пәні мұғалімі қатысып, қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі С.Алибаева – І орын, бастауыш сыны мұғалімдері К.Нургазиева, Г.Байкеева және тарих пәні мұғалімі М.Ишанкулова, ағылышын тілі мұғалімі Ш.Байғалым  жүлделі орынға ие болды. Ықшам сабақтың тағы да бір тиімділігі, өзгеріске бейім емес мұғалімнің ,тиімді сабақ өткізуі жақсарды.   Оқушылардың білімін бағалауда «БиС» технологиясының матрицасын қолдану ұтымды болды.  Сонда да мұғалімдердің сабақтарына қатысу кезінде   мұғалімдерге әлі де тиімді сабақтарды жүйелі жүргізу қағидасымен сабақтарды өткізу туралы ұсыныстар берілді. 

10.04.23 күні Сабақтағы жоба аясында пікір алмасу «Бір жоба- бір мақсат» тақырыбында дөңгелек үстел өткізілді. Жобанның өзектілігі немесе инновациялық жобаны іске асырудың өзектілігінің негіздемесі білім беру сапасын қамтамасыз ету бойынша мектеп жұмысын проблемалық-бағдарлы талдау және жобалық қызмет негізінде басқарушылық шешімді талап ететін проблемаларды анықтау. Жобаның негізгі идеясы –«Тиімді сабақ» сапалы сабақ жоспарын құрастырып сабақ өткізу. Өзекті мәселе бойынша 5а сыныбындағы негізгі пәндердін білім сапасы мектеп бойынша мектеп білім сапасына кері әсер етіп отыр. Сондықтан, осы сыныпты негізгі пәндер бойынша «Тиімді сабақ» жобасына алынды. Тиімді сабақ тренді арқылы осы сыныптағы негізгі пәндер мұғалімдерін тиімді сабақ жүргізуге үйрету ұсынылды. 

        Желілік қоғамдамдастық бағыты бойынша «Көктемгі каникулдық мектеп» жобасы аясында оқушылардың тәрбиелік деңгейін қалыптастыру мақсатында «Тәрбие деңгейінің сапалық кепілі» тақырыбында Қасымбек ОМ және Шолаққарғалы НОМ серіктес мектептері өткізу керек болатын, бірақ уақытың тығыздығына байланысты өткізілмеді. Келесі оқу жылы шыққан кемшіліктерді ескере отырып жоспар құру ұсынылды. 

        ҚР орта білім беру мазмұнын жаңарту аясында мұғалімдердің оқыту тәжірибесін жетілдіру мақсатында «Тәжірибедегі рефлексия» тақырыбындағы курсы бойынша өткен мұғалімдердін тізбектелген сабақтары сәуір айында өткізіліп, мамыр айында рефлексивті есептері мен қорған жұмыстары жинақталды. Мұғалімдерге курсты аяқталу туралы куәліктерін беру мекетпішілік бұйрығы шығарылды. «Мұғалім тәжірибесіндегі зерттеу» мектепішілік кәсіби даму курсын аяқтаған бастауыш сынып мұғалімі Г.Т.Газиз мектеп тренерлері биылғы оқу жылында 3 топ сабақты зерттеу бірінші топ 4 мұғалімнен, екінші топ 5 мұғалімнен ал үшінші топта 6 мұғалімінен құрылып 80 сағаттан тұратың сабақтарын өткізуде. Кәзіргі күнгедейн сабақтың екінші топ 4 кезен, ал екінші топ 3 кезені өтті . 2022-2023 оқу жылында  сабақты зерттеу бойынша 3 топ құрылды. Зерттеуге алынған сыныптардың өзекті проблемаларын анықталып зерттеу сұрағы тұжырымдалды «БИС технологиясының элементерін пайдаланып оқушылардың, мәтінмен жұмыс, тез есептеу және дұрыс есептеу, сөздік қорларын қалай қалыптастыруға болады?». 1 ші топ 8 б сынып зерттеу сұрағы «БИС технологиясының элементерін пайдаланып 8 сынып оқушыларының, мәтінмен жұмыс, тез есептеу және дұрыс есептеу, сөздік қорларын қалай қалыптастыруға болады?» І- кезең бойынша  математика және қазақ тілі сабақтары өткізілді.  18.11.2022 жылы математика пәні мұғалімі Б.Бегалиева «Мәтінді есептерді шығару» тақырыбында БиС технологиясының «Логика» картасы арқылы сабақ өткізді. Қазақ тілі пәні мұғалімі С.Алибаева   «М.Мөңкеұлы «Үш қиян» толғауындағы автор көзқарасы» тақырыбында БиС технологиясының «Ауызша сабақ -1» картасын қолданды. 

  Зерттеу сабағы бойынша шыққан ұсыныстар: 1.Мәтінді есептерді квадрат теңдеулердің көмегімен шешу оқу мақсаты бойынша оқушылардың білімдегі олқылықтарды ескеру; 2.Оқушылардың тез есептеу және дұрыс есептеу дағдыларын келесі сабақта жетілдіру; 3. Көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда мәтінмен жұмыс, сөздік қорларын көбейту.

         ІІ ші кезең бойынша биология сабағы өтті. Пән мұғалімі Г.Нургазиева БиС технологиясының «Ауызша сабақ -1» картасы арқылы сабағын өткізді. Зерттеу сабағы бойынша шыққан ұсыныстар: Зерттеу тобы тұжырымдалған зерттеу сұрағына жетіп, нәтижесінде зерттеу тоқтатылды. 2 ші- топ 5 а сынып зерттеу сұрағы «БИС технологиясының элементерін пайдаланып 5 сынып оқушыларының, мәтінмен жұмыс, тез есептеу және дұрыс есептеу, сөздік қорларын қалай қалыптастыруға болады?»

І ші кезең бойынша  математика және қазақ тілі сабақтары өткізілді.   10.11.2022 жылы математика пәні мұғалімі Б.Бегалиева «Жай бөлшектерді қосу және азайтуды» тақырыбында БиС технологиясының «Жаттықтырғыш» картасы арқылы сабақ өткізді. 

 18.12.2022 күні қазақ тілі пәні мұғалімі Ш.Алишева «Төрт түлік» тақырыбында БиС технологиясының «Ауызша сабақ -1» картасын қолданды

Зерттеу сабағы бойынша шыққан ұсыныстар: 1.ЖҚШ тапсырмаларын орындау барысында білімдегі олқылықтарды ескеру. 2.Оқушылардың тез есептеу және дұрыс есептеу дағдыларын келесі сабақта жетілдіру; 3.Коммуникативтік әдісті қолдану арқылы  оқылым дағдысын қалыптастыру; 4. Оқушылардың мәтінмен жұмыс жасау дағдысын дамыту;

      13.12.2022 жылы ІІ ші кезең бойынша орыс тілі сабағы өтті. Пән мұғалімдері Н.Касымбекова және Ұ.Әбдіманап БиС технологиясының «Ауызша сабақ -1» картасы арқылы сабақтары өтті.

Зерттеу сабағы бойынша шыққан ұсыныстар: 1.Зерттеу тобы мүшелері зерттеу сабағының бірлесіп ҚМЖ құрастыру 2. Оқушылардың сөздік қорын жетілдіру; 3. ІІІ кезеңін 3 тоқсанда жоспарлау

1 ші топ 4 в сынып зерттеу сұрағы «БИС технологиясының элементерін пайдаланып 4 сынып оқушыларының, мәтінмен жұмыс, тез есептеу және дұрыс есептеу, сөздік қорларын қалай қалыптастыруға болады?» І ші кезең бойынша  математика сабағы өткізілді. 17.11.2022 жылы математика пәні мұғалімі Н.Орынбасар «Көптаңбалы сандарды екі таңбалы санға жазбаша бөлу» тақырыбында БиС технологиясының «Жаттықтырғыш» картасы арқылы сабақ өткізді.         

          2 ші топ бойынша зерттеу сабағы бойынша шыққан ұсыныстар:1.Оқушылардың тез есептеу және дұрыс есептеу дағдыларын келесі сабақта жетілдіру; 2. Оқушылардың білімдегі олқылықпен жұмыс жүргізу (көбейту кестесі).    ІІ ші кезең бойынша ағылшын тілі және әдебиеттік оқу сабақтары өтті. Пән мұғалімдері Ж. Смағұл және М.Ибраиева БиС технологиясының «Ауызша сабақ -1» картасы арқылы сабағын өткізді.Зерттеу сабағы бойынша шыққан ұсыныстар:1.Оқушылардың сөздік қорын жетілдіру; 2. Ағылшын тілі бойынша мәтінмен жүйелі жұмыс жүргізу.3. Оқушылардың коммуникативті дағдысын қалыптастыру.

  ІІІ кезең Әдебиеттік оқыту пәні мұғалімі Н.Орынбасар «Ауызша сабақ-1» картасы арқылы сабағын өтті. 3 топ бойынша зерттеу сабағы бойынша шыққан ұсыныстар: 1.Зерттеу сұрағына жетіп, нәтижесінде зерттеу тоқтатылды; Қазіргі уақытта 5 а сыныбымен зерттеу тақырыбы бойынша нәтиже болмағандықтан жоба бойынша жұмыс жүргізіліп жатыр. 4-тоқсанда 7 «В» сыныбы (орыс) зерттеуге алынды. Зерттеуге алынған сыныптың өзекті проблемалары анықталып зерттеу сұрағы тұжырымдалды. «7 В сынып оқушыларының топтық жұмыс жасау арқылы оқушылардың өзін-өзі реттеу дағдысын қалай қалыптастыруға болады?» Бұл сыныпта оқумен қатар тәрбие жағынан да қарастырылды. 01.02-01.03.23 күн аралығында жоспарға сәйкес мектепішілік «Іс-әрекетегі зерттеу» сабақтары жоспарланды. Іс-әрекеттегі зерттеу үдерісін 50 пайыз пән мұғалімі өздерінің пәндері бойынша алынған өзекті мәселесін шешу жолында сабақтарын  жоспарлап кестеге сай өткізді. Қатысқан сабақтарда «Оқушылардың оқу сауаттылығын дамытуға бағытталған тәжірибедегі зерттеу» мекетіпішілік жоба тақырыбы бойынша алынған зерттеу сұрақтары көпшілігінде көрініс таппады.

    ҚР орта білім беру мазмұнын жаңарту аясында мұғалімдердің оқыту тәжірибесін жетілдіру мақсатында «Тәжірибедегі рефлексия» тақырыбындағы курсы бойынша өткен мұғалімдердін тізбектелген сабақтары сәуір айына жоспарланды. 

ҚР орта білім беру мазмұнын жаңарту аясында мұғалімдердің оқыту тәжірибесін жетілдіру мақсатында «Тәжірибедегі рефлексия» тақырыбы  бойынша мектепішілік теренелер өз топтарында курс өткізуде. Пән мұғалімдері 130 бұйрыққа сүйенеотырып қысқа мерзімді сабақ жоспарларынжаңа үлгіде жазу да. Сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттарынашеберлікпен саралайтын мұғалімдер бар. Осы мұғалімдердің сабақтарына әдістемелік көмек алу үшін жас мамандар қатыстырылуда. Жас мамандардың әлі де  сабаққа жоспарлаған тапсырмалары оқу мақсатына жетелемейтіні анықталды.Сабақтағы пәнаралық байланыс тақырыппен сәйкестендіру, көрнекті құрал, онлайн платформалардытиімді пайдалануы ұсынылды. Сабақ барысында пән мұғалімдерінің оқушыларға тапсырмаларды орындауда дескриптормен жұмыс жасау дағдысын қалыптастыруға ықпалын тигізуде. Өйткені әр оқушы өзінің оқу жетістіктерін анықтап, өздеріне кері байланыс жасап отырды. Жалпы сабаққа қатысу барысында мұғалімдердің   әліде  қалыптастырушы бағалау, сын тұрғысынан ойлау стратегиялары және топттық жұмыстарды ұйымдастыруды тиімді пайдалануы жеткіліксіз екені анықталды. Сондықтаноқыту үрдісінде тиімді әдіс-тәсілдерді топттық жұмыс арқылыжүргізудекелесі  «Қысқа мерзімді сабақжоспарын тиімді жоспарлаудың жолдары»тақырыбындаәдістемелік кеңесте семинар жоспарланып өткізілді. Нәтижесінде 8 әдістемелік бірлестігі қатысып өз тәжірибесімен бөлісті, ұжымдық талдау арқылы ҚМЖ оқу мақсатына сәйкес сабақ мақсатын, тапсырма, тиімді әдіс-тәсілдерді қолдану, сонымен қатар бағалау жүргізуді көрсетіп отырды. 

Келесі 2023-2024 оқу жылындағы өзекті мәселені анықтау мақсатында жүргізілген сауалма нәтижесі бойынша мониторинг жасалды. 

«Тиімді сабақ» жоспарын жоспарлау/ Планирование  «Эффективного урока»

Ықшам сабақ өткізу/ проведение панорамный урок.

Сабақбарысындажоба жұмысы жүргізу

БЖБ, ТЖБ бойыншатапсырмақұрастыру

Зерттеу сұрағынтұжырымдау/Формулировка исследовательского вопроса

Функционалдық сауатылықты дамытуға  арналған тапсырмаларын  құрастыру және сабақ та қолдану

Пән бойынша  авторлық  бағдарлама құрастыру

Және тағы басқа/и также другое

Келесі 2023-2024 оқу жылына басымдықтарын, мұғалімдердің қажеттілігін және жетістігінің анықтауда мақсатында диагностикалық сауалнама жүргізіліп, көрсеткіші құрастылды. Сауалнамаға қатысқан мұғалім саны – 54. Сауалнама нәтижесі: Мен өз тәжірибемде нені жақсартқым келеді? -деген сұрақа келесі көрсеткіштер анықталды: «Тиімді сабақ» жоспарын жоспарлау - 50%, Ықшам сабақ өткізу - 33%, Сабақ барысында жоба жұмысын жүргізу-36%, Функционалдық сауатылықты дамытуға  арналған тапсырмаларын  құрастыру және сабақ та қолдану - 35 %, және әр мұғалім өз тәжірибесі ауқымында пән бойынша  авторлық   бағдарлама құрастыру- 44% көрсеткіштерін көрсетті. Мұғалімдердің қажеттіліктерін ескеріп отырып келесі мәселелер қарастыру ұсынылды: ЕББҚ оқушылармен жұмыс жүргізу және тапсырма құрастыру; оқушылардың білімдегі олқылықтарын анықтап оларды жою жолдары, «Дарын», «Зерде» бағытында жұмыстар жүргізу; Әр түрлі тиімді платформаларды үйрену; Кіріктірілген сабақтарды пән мұғалімдерімен бірлесе жоспарлау. Осы анықталған мәселелерді ескере отырып, келесі оқу жылына жоспарды құру барысында ескеру ұсынылды

Пән апталықтары мен онкүндіктер. Мектепте жаңа  әдіс – тәсілдерді қолдана отырып оқушы біліктілігін, шығармашылығын, ізденісін арттыру мақсатында 11 әдістемелік пән бірлестігі жұмыс атқаруда. Мектептішілік жоспар бойынша қазан  айы   оқушылардың әртүрлі танымдық ойындар мен шығармашылық жұмыстарын ұйымдастыру арқылы оқу сауаттылығын арттыру мақсатында 10-22.10.22 күндері  «Дәстүр мен ғұрып», «Менім отбасым оқырман», «Ең әдемі спорт түрі ........», «Спорт-бұл 21 ғасырдың тренді» жобалар аясында бастауыш сынып әдістемелік бірлестігі және денешынықтыру пәндерінің әдістемелік бірлестігінің онкүндіктері өтті. «Бастауыш – білім негізі» тақырыбында мерекелік көңіл-күй сыйлау, бастауыш сынып пәндерін оқуға деген қызығушылығын арттыру, балалардың білімге құштарлығын дамыту мақсатында мектепішілік жиында онкүндіктің салтанатты ашылуы өтті. Оқытушылар мен өткізілетін іс-шаралардың жоспарымен және уақытымен танысты. Бастауыш сынып мұғалімдері барлық негізгі пәндер бойынша шағын сайыстар өткізіп, әр оқушының өміріндегі білімнің маңыздылығын ұғындыру мақсатында мектептің бала өміріндегі маңызы туралы әдеби монтаждар мен бейнероликтер көрсетілді. Оқушылардың мақал-мәтел туралы білімін тереңдету арқылы сөздік қорын, дүниетанымын арттыру мақсатында   1-сынып оқушыларының  арасында «Мақал-сөзің маржаны», «Сөз көркі -мақал» интеллектулды ойындар жоспарға сәйкес, 2-сыныптар арасында «Дастархан басындағы әдеп»,«Қазақтың ұлттық тағамы- құрттың адам ағзасына пайдасы»,«Ұлттық тағам-ұлт мақтанышы», «Ұлттық киімдер» тақырыбында дөңгелек үстел ұйымдастырылды. Оқушыларды қазақтың ірі ғалымы, ағартушы педагог Ыбырай Алтынсарин туралы, оның еңбегі, шығармашылық мұрасы, ағартушылық қызметі жайында мағлұмат беру мақсатында 3-сыныптар арасында интеллектуалды ойындар өтті «Дарындылар додасы», «Тапқыр болсаң, тауып көр!» интеллектуалды ойын. 4 сынып арасында   ата-бабамыздың ұлттық құндылықтарын, ұлттық тәрбиесін бала санасына сіңіру мақсатында  «Дәстүр мен әдеп ғұрыптар», «Отбасым –оқырман», «Қонақжайлылық адамдықтың белгісі» тақырыбындағы жобалар өткізілді. Онкүндік барысында «Бала әлем көзімен» көрмесін, үзілістер кезінде  бастауыш сынып оқушыларының логикалық ойлау қабілеттерін дамыту және оқу, математикалық және жаратылыстану сауаттылығын дамыту мақсатында түрлі ойындар, ребустар, кроссвордтар, кластерлер мен плакаттар байқауылар жоспарланып ұйымдастырды. 

     Қазан айында оқушыларды спортқа деген қызығушылығын арттыру мақсатында дене шынықтыру әдістемелік бірлестіктің он күндігі өтті. 5-9 сынып арасында бокс үйірмесі бойынша «Технико-тактическая действия игрока в нападений и в защите», «Совершенствование правого прямого и левого бокового удара в голову и защита от них», 9 сыныпта волейбол үйірмесі  «Допты қайтару, беру, қабылдау», 9-10 сыныптар арасында футбол үйірмесі «Допты тебу, пас беру, алып жүру техникасын жетілдіру», 7-9 сыныптарында баскетбол үйірмесі «Допты кеуде тұсынан екі қолмен беру», 5-9 сыныптарында күрес үйірмесі «Техникалық-тактикалық дайындық», 6-7 сыныптарында футбол үйірмесі «Допты алып жүру», 5-6 сыныптарында жеңіл атлетикадан «Қысқа қашықтыққа жүгіру» тақырыптары бойынша сыныптан тыс іс-шаралар өткізілді. Онкүндікті денешынықтыру пәнінен өткізу барысында ашылуы мен жабылуын келесі жылы жаңаша, ерекше өткізу ұсынылды. Осы өткізілген онкүндік бойынша іс шаралаға әр пән бірлестік жетекшілері қатысу ұсынылды. 

    Қараша айында қазақ тілі мен әдебиет, орыс тілі мен әдебиет және ағылшын тілі әдістемелік бірлестіктерінің онкүндігі өткізілді.   «Оқушылардың алған білімін кез келген жағдайда қолданып, бейімделе алу, тануы, шешім қабылдауы, адамның сыртқы ортамен қарым-қатынасқа түсе алуда  оқушылардың коммуникативтік дағдыларын қалыптастыру» мақсатында қазақ тілі мен әдебиеті, ағылышын тілі және орыс тілі мен әдебиет пән бірлестіктерінің онкүндігі өтті. Қазақ тілі мен әдебиеті пән бірлестігінің «Тіл тұтастығы – ел тұтастығы» тақырыбында онкүндік жоспарына сәйкес оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыта отырып, өзі оқыған көркем шығармаларының ішінен ұнайтын кейіпкерге хат жазубілу шеберлігін қалыптастыру мақсатында «Кейіпкерге хат» жазу 2-11 сынып оқушылары арасында челлендж, «Тіл тағдыры-ел тағдыры» тақырыбында 9-11 сынып оқушылары арасында эссе, «Үздік аудио және видео оқылым» байқаулары өткізілді. «Қоңырау қызықтары» (мақал-мәтелдер әлемінде) үзіліс қызығы айдары бойынша мектеп оқушылары жасырылған суретті мақал-мәтелдердің жалғасын тапты. Оқушылар «үзіліс қызығы» тапсырмаларына қызығушылықпен ат салысты. «Қазақшаңыз қалай?» тақырыбында викториналық сабақ, «Қызықты кітаппен демалыс»   марафоны, өз ойларын ашық және толық жеткізе білуге үйретіп, пікір таластыру қабілеттерін дамыту мақсатында «SMART-CINEMA» «Ақылдың алты қалпағы» әдісі бойынша бейнероликті талдау, шығармашылықтарын жетілдіру, мемлекеттік тілге қызығушылықтарын арттыру,   тілімізді құрметтеуге үйрету мақсатында 9-11 сынып оқушылары арасында «Тіл мергені» интеллектуалдық ойын (дарынды балалармен жұмыс) осы аталған іс-шаралар жоспарға сәйкес ұйымдастырылды. Онкүндіктін жаблуы «Үмбетәлі жырының жалғасы» атты Искаков А.М ақынмен кездесу кешімен аяқталды.   Ағылшын тілі пән бірлестігінің«Play a bit, Learn the deep» атты апталығының ашылуы салтанатты түрде өтті. Ашылу барысында оқушылар ағылшын тілінде өлеңдер оқып, ән айтып би биледі. Сонымен қатар мұғалімдер мен оқушылар арасында лотерея ойнатылып, ағылшын тілінде қызықты сұрақтар қойылып, барлығы белсене қатысты. 9-10 сынып арасында «Who wants to be a millionaire?» 5-6 сынып арасында «Golden bell»,  3 сынып « Funny English» интелектуалды ойын сабақ, «Everything about Great Britain» сурет сайысы, 9-11 сынып «If I were an English teacher … » эссе жазу байқауы,  «English in poems» видеочеллендж, 4 сынып «Fairy Tale»   reading time, 5-сыныптармен «Cotton girl» қуыршақ қойылымын қойды. Дегенмен оқушылардың көпшілік алдында ұялып, қысылатындықтары байқалды және көрермендер аз болды.  Сондықтан әріптестер тарапынан келешекте көбірек осындай қойылымдар ұйымдастырып отыру керектігі әрі көбірек көрермен қамту керегі айтылды,  Оқушылардың ағылшын тілін үйренуге деген қызығушылығын арттыру мақсатында "Magic flower"тақырыбында спектакль өткізілді. Түрлі қызықты тапсырмалар арқылы тілдік дағдыларды әртүрлі жағдаяттарда қолдана білуге, сөздік қорларын молайтуға, оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту және ынталандыру мақсатында  «Knowledge is apower»  тақырыбында квест-ойыны 7,8,9 сыныптардағы дарынды оқушылар арасында ұйымдастырды. Нәтижесінде жасылдар тобы ағылшын тіліндегі білімдерін пайдалана отырып, жыдамдықтары мен алғырлықтарының нәтижесінде алға оза шауып сандықтағы жүлдеге қол жеткізді. Сонымен қатар аздаған кемшіліктер де орын алды. Мысалы, квест ұйымдастырылған 1-қабатта интернет желісі нашар болуына байланысты оқушылар бейне тапсырманы ватсап желісінен ашу барысында ұзақ уақыт жоғалсты. Апталық барысында  мұғалімдер жоспарланған  іс- шараларды өткізу үшін WhatsApp, Instagram әлеуметтік желісін  және  Google Forms платформаларын қолданып, сыныптар арасында сайыстар, ребустар мен сөзжұмбақтар шешу, викториналық сұрақтар мен жоба жұмыстарын ұйымдастырды.

Математика, информатика және физика сабақтарында  оқытудың интербелсенді  тәсілдерін қолданып, оқушылардың  пәнге қызығушылықтарын  және функционалдық сауаттылығын дамыту мақсатында 23.01.23-03.02.23 күндер аралығында  математика, физика және информатика пән апталықтары мен онкүндіктері өтті. Онкүндіктерінде өткізілген сыныптан тыс іс-шаралар оқушыларға арналған интеллектуалды сайыстар, ойындар, викториналар, квест ойын, сайысы сабағы, ғылыми жоба, байқаулар тақырыпқай сай өткізілді. Пәндер бойынша зерттеу жұмыстары қамтылып отырыды. «Апталықтың  ашылуы» бойынша жоспарланған шаралар негізінде  «Әлемнің ғажайып үш тірегі!» атты онкүндігінің салтанатты ашылуымен басталды. Сонымен қатар «Барлық әлем сөйлейді, нақты ғылым тілінде» тақырыбында графелді тақта безендірілді. Тақтада оқушылардың функционалдығын дамытуға бағытталған  жұмыстар көрініс тапты. Математика пәнінің 5-7 -сыныптар арасында оқушылар өздерінің зерттеп жүрген ғылыми жоба   жұмыстарын таныстыру  және ізденісін, бірлесіп нақты шешім қабылдау, логикалық ойлау қабілетін дамыту мақсатында «Математиканың сиқырлы құпиясы», 8-10 сыныптар арасында "Великая тайна математики" тақырыбында ғылыми практикалық конференциясыөткізді. Оқушылардың математикалық сауаттылығын арттыру мақсатында математика пәнінің 10-11 -сыныптар  арасында «Математика әлемі» квест ойыны және информатика пәнінен 8-9 сыныптар арасында "Робот адамның көмекшісі" сайысы сабағы ұйымдастырылды. Математика пәнінен 5-7 -сыныптар арасында «Математическое кафе» викторина жоспарланды. Оқушылар екі командаға бөлінді «Формула успеха» және «Люди Х». Оқушылар жоғары деңгей сұрақтарға жауап беруде қыйналды.   «Қызықты математика» викторинасы, «Информатика әлемінде», «Физика  - әлем кілті» интеллектуалды сайысы, «Үнем - қоғам қуаты жобасы» конкурсын  өткізді. Апталықтың   қорытындысы ретінде 5-11  сыныптар арасында «Әлемнің ғажайып үш тірегі» атты онкүндігінің салтанатты жабылуы интеллектуалдық ойыны ұйымдастырылды. Интеллектуалды ойының ерекшелігі PISA тапырмаларының сұрақтары және эксперименттік тапсырмалар берілді.

   Ақпан айында «Жаратылыстану және тарих ғылымдар әлеміне саяхат» тақырыбында оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін қолдана отырып, оқушылардың логикалық ойлау қабілеті мен шығармашылық ізденістерін дамыту және пәнге деген қызығушылықтарын арттыру мақсатында жаратылыстану және тарих пәндерінің әдістемелік бірлестігінің пән апталықтары онкүндік жұмыс жоспары бойынша іс-шаралар өткізілді. Грифілді қабырға безенділіріп, онкүндіктін ашылуы жарнамаланды. Оқушылар қызықты деректер оқып, заманауи ақпараттар мен  көрермендердің көңілінен шыға білді. «Тез дайындалатын тағамдардың адам ағзасына зияны», «Жаңа Қазақстан сенің көзіңмен», «Әлемдегі катаклизмдер»  тақырыбында челендж ұйымдастырылыды, өздерінің ойларын білдіріп отырды және дайындаған тик токтарын көрсетті. Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыта отырып,  мәдениетін қалыптастыру мақсатында тарих бірлестігінің «Бекболат Әшекеевтің 180-жылдығы» саяхаттау, 8-9 сыныптар арасында «Адам қажеттілігі экологиядан жоғары ма?» тақырыбында  дебат, оқушылардың ғылыми сауаттылық қабілетін дамыту мақсатында 8   сынып оқушыларымен  «Менің үйімнің индекаторы», «Тағам құрамындағы химиялық қосылыс» тақырыбында  қызықты тәжірибе  сабағы жоспарланып өткізілді, оқушылар іс-шараға қатасып білімдерін кеңейтіп отырды. География пәнінен 7  сынып оқушыларының арасында  «Табиғат сенің өз үйің» атты экологиялық сайыс  сабағ, тарих пәні бойынша 5-6 сыныптар арасында  «Знатоки истории» тақырыбында ойын сабақ, биология пәнінен 10 сыныптар арасында «Зиянды заттардың денсаулыққа әсері»  дөңгелек үстел, "Занимательная география"   интеллектуалдық оқушылардың ой –өрісін,тапқырлығын, шапшаңдығын ғылым мен білімге көзқарастарын кеңейту мақсатында 23.02.23 ӘБ пән мұғалімдері 8-11 сыныптар оқушылары арасында «Поле чудес»   ойын сабақ өткізілді. Оқушылардың ой өрісін дамытатын интеллектуалды ойын сабақ өткізу ұсынылды. Онкүндіктің жабылуы «Ұлағатты ұстаз Аман Игенбайқызын еске алу» тақырыбында кеш ұйымдастырылды. Аталған іс шараға қатысқан оқушыларды ынталандыру мақсатында Сара Игенбайқызы, келген қонақтар демеушілік көрсетті. Мектеп оқушылары ұстазға арнап, өлеңдер мен арнауларды оқып, сұрақтарға жауап берді. Онкүндіктердің өткізілген іс-шаралары Facebook, Instagram әлеуметтік желісін  парақшаларында жарияланын отырды.

І және ІІ жартыжылдақ бойынша әдістемелік бірлестіктің және мұғалімдердің кәсіби шеберлігінің рейтингісі жасалды.

2022-2023оқу жылы І және ІІ жартыжылдық бойынша мұғалімдердің кәсіби шеберлігінің рейтингісі

шығарылды. Мұғалімнің, оқушылардың жетістіктері, тәжірибе тарату деңгейі, курстан өтуі және апталық өткізу бойынша   мұғалімдердің көрсеткіші шығарылды. Нәтижесінде: жоғары деңгей көрсеткен ұстаздар олар-А.Бакирова, Г.Нургазиева, Алибаева С, Хабыл Н, Баймуратова З, Айгелекызы К,Коянбаева Ж, Газиз Г; ал төмен деңгей көрсеткен мұғалімдер анықталды 0-1 балл көрсеткен мұғалімдер олар: Абжатова Г, Акимбаева Қ, Аманғабыл Р, Болат А, Әбдіманап Ұ, Ибрагимов С, Калиев Н, Калиева А, Касымбекова Н, Кожасова Ж, Марат Е, Рзалыева У, Сагындыкова Т, Смағұл Ж. Кәсіби тәжірибелерің шыңдау мақсатында  аталған ұстаздар келесі 2023-2024 оқу жылы кәсіби (мектепішілік, аудандық, облыстық т.б) байқауларға, оқушыларды пәндік олимпиадасына,жарыстарға қатысу ұсынылды.

Әдістемелік бірлестіктері бойынша   2022-2023 оқу жылының көрсеткіші

Әдістемелік бірлестіктер жылдық көрсеткіш бойынша – Бастауыш сынып (қазақ сыныбы) әдістемелік бірлестігі-54 балл- І-орын, Жаратылыстану ӘБ -37,5 балл -ІІ орын, қазақ тілі әдістемелік бірлестік 35,5 балл –ІІІ орынға ие болды. Ал төмен көрсеткен дене шынықтыру әдістемелік бірлестігі 19,5 орташа баллы және МИФ әдістемелік бірлестігі-23,5 балл, орташа баллға ие болып табылды.Төмен көрсеткіш көрсеткен ӘБ мұғалімдері: Дене шынықтыру ӘБ, МИФ әдістемелік бірлестіктердің жұмыстары зерделену ұсынылды.

  Педагог мамандармен  жұмыс. Педагог мамандармен  жұмыс бағытының негізгі мақсаты- педагогикалық шеберлікті көтеру және теориялық білімді жүзеге асыру сұрақтарында мұғалімдерге практикалық көмек көрсету мақсатында кесте бойынша мұғалімдерінің біліктігін көтеру курстарға қатысу  жоспарланып аудан бөліміне сұраныс берілді. Қараша айында жас мамандар сабақта баға қою, жазба жұмыстар дәптерлеріне қойылатын талаптарымен таныстыру мақсатында   түсіндірме жұмыстары жүргізілді. Желтоқсан айында жас мамандарды тәлімгерлері  әдістемелік көмек  беру үшін   сабақтарына қатысты. Қателіктері бойынша кері байланыс жүргізіліп, жас мамандар өзінің тәлімгерлерінің сабақтарына қатысып, көмек алып отырды. Жас мамандармен отырысы өткізілді. Мектепішілік қаңтар айында ««Оқуға құштар» мектебінен – «Оқуға құштар» қоғамға» жобасы аясында оқу сауаттылығын қалыптастыру мақсатында «Классиканы бірге оқимыз»тақырыбында ұжымдық коворкинг алаңы жоспарланған 30 кітапті қалған 20 кітапті ІІ және ІІІ тоқсандарында 2,3 кезеңі ұймдастырылып өткізілді. «Оқылым шеңбері» жобасы аясында сабақ барысында және сабақтан тыс уақытта өткізілетін іс-шаралар жоспар бойынша жүргізіліп жатыр. І тоқсанда өткізілген іс-шараларда кеткен кемшіліктерді басты назарға ала отырып, ІІ, ІІІ тоқсанда іс-шаралар жоспарлы түрде өткізілді.  Оқушылар арасында өткен «Коворкинг алаңдарында» көрініс тапқан кемшіліктер мен жетістіктерді саралай отырып, 25 жасқа дейінгі жастарға бір сыныптан бөліп беріп, бірлескен оқылым жасап, оқыған кітап бойынша «SMART CINEMA» алаңында «Ақылдың алты қалпағына» салып талдау жасап, дөңгелек үстел, дебаттық алаң өткізілді. Осы кемшіліктерді басты назарға ала отырып оқушылар арасында екінші тоқсанның аяғында өткізілген «Коворкинг алаңы» бойынша жас мұғалімдер өз тәжірибелерін дамытып, оқушылармен тығыз жұмыс жасай білді. «Ақылдың алты қалпағын» түстер бойынша топтарға бөліп бермей, барлық түсті талдау дағдыларын қалыптастырды. 5-сыныптар Т.Нұрмағамбетов «Қарлығаштың ұясы», «Шал мен теңіз», «Оң қол», «Менің атым - Қожа», «Маленький принц», «Чудесный костюм цвета сливочного мороженного» шығармасын оқыды. Оқушылардың шығарманы түгел оқу дағдыларын тексеру мақсатында виктоиналық сұрақтар ұйымдастырғаны ұтымды болды. Осы оқушылар мен жас мамандар өткізген коворкингке сынып жетекшілер мен бірлестік жетекшілерінің қатысуы ұсынылды.Көрініс тапқан кемшіліктер мен жетістіктерді саралай отырып, жоспарға эвалюация жасадық. Оқушылар мен мұғалімдер  арасында коворкинг алаңын өткізуді жоспарлап, екіншісін «мұғалім-оқушы», үшіншісін «оқушы-оқушы» арасында өткіздік. Мұғалімдер - оқушылар оқығаны бойынша диалогке, дебатқа қатысып, оқырмандардың рухани дүниетанымы кеңейгені байқалды. Жағымды   және жағымсыз кейіпкерлердің мінезін, іс-әрекетін  талдауда,   өзін-өзі реттеуде әр  отбасыға, әр оқушыға өзіне өмірлік сабақ алуға өз ықпалын тигізіп отырды. Оқушылардың  түсініп оқу,   мәтінді талдау дағдылары  артты. Оқыған шығармалары бойынша өзара қызу дебатқа түсіп, бір-бірінің ойын толықтырып отырғандары ұтымды шықты. Оқушылар ұсынысы бойынша, келесі тоқсанда  бір кітапты оқыта отырып, өзара пікір алмасу және өз өмірімен салыстыра отырып, дөңгелек үстелді түрлендіріп өткізуді жоспарланды.

   Мұғалімдер арасында өткізілетін коворкинг алаңына оқуға ұсынылған әдебиеттер тізімі. Мұғалімдер арасында ІІ тоқсанда өткізілген коворкинг алаңында ең көп шығарма оқыған Доскулова И.В бағалы сыйлықпен марапатталып, ең жақсы жарнама жасаған Сүндетпек Б мақтау қағазымен марапаттылып, мұғалімдердің қызығушылығы оятып, кітап оқуға шақырды. Мұғалімдердің 70 пайызы әртүрлі жанрдағы кітаптарды оқып, қызығушылық танытып, жарнаманы тиімді жасады. Тізімнен тыс қызықты, заман талабына сай, адамның психологиялық жағдайын, күйзелістің алдын алу, уақытты, қаражатты үнемдеуге арналып жазылған шығармаларды көп оқығаны байқалды.Осыған байланысты кітаптар тізіміне эвалюация жасалып, психологиялық күйзелістің алдын алатын, өмірге құштарлықты оятатын, жұмсты дер кезінде, уақытылы орындауды үйрететін, арманға жетелейтін шығармаларды оқу ұсынылды. Жасалған жарнамаларға мұғалімдер қызығып, бір-бірімен кітап алмастырып, (буккросинг) «өзің оқысаң, өзгеге табыс ет» ұранымен оқуға шақырды. 2022-2023 оқу жылында «Классиканы бірге оқимыз»ұжымдық коворкинг алаңында оқуға берілген кітаптар тізіміне өзгерістер енгізіп, әр мұғалім бір кітаптан оқитындай кітаптар тізімі жасалды, пән мұғалімдеріне ұсынылып, әр мұғалім коворкинг алаңында оқыған кітаптарын жарнамалады. Коворкингке 78 мұғалімнен 60 мұғалім қатысты. Ең көп 7 кітап аралығында оқыған мұғалімдер  анықталды. «Креативті мазмұндаушы», «Үздік оқырман», «Жас оқырман», «Үздік жарнамалаушы», «Үздік рекордсмен» наминациялары бойынша кәсіподақ тарапынан мақатау қағаздары мен кітап сыйлығы берілді. Келесі оқу жылындағы өзекті мәселені анықтау мақсатында жүргізілген сауалма нәтижесі бойынша мониторинг жасалды. Педагог мамандармен  жұмыс бағытының негізгі мақсаты- педагогикалық шеберлікті көтеру және теориялық білімді жүзеге асыру сұрақтарында мұғалімдерге практикалық көмек көрсету мақсатында кесте бойынша мұғалімдерінің біліктігін көтерукурстарға қатысу  жоспарланып аудан бөліміне сұраныс берілді. Қараша айында жас мамандар сабақта баға қою, жазба жұмыстар дәптерлеріне қойылатын талаптарымен таныстыру мақсатында   түсіндірме жұмыстары жүргізілді. Желтоқсан айында жас мамандарды тәлімгерлері  әдістемелік көмек  беру үшін   сабақтарына қатысты. Қателіктері бойынша кері байланыс жүргізіліп, жас мамандар өзінің тәлімгерлерінің сабақтарына қатысып, көмек алып отырды. Жас мамандармен отырысы өткізілді. Мұғалім мамандығының қызығы мен қиындығы тақырыбында әңгіме жүргізілді. Жас мұғалімдерді мектепшілік аудандық семинар, жарыс, байқауларға қатыстыру.Ал өзара тәжірибесімен бөлісу мақсатында жас мамандарды тәлімгер ұстаздардың сабақтарына қатыстыру ұйымдастыруда.

«Дарын» бағыты. Белгілі бір зияткерлік қабілеті бар оқушылар тобымен сапалы және жүйелі жұмыс жүргізу, баланың   зияткерлік-шығармашылық   әлеуетін  ашу,қабілеттерін анықтау және дамыту мақсатында мектеп психологтары тарапынан  диагностикалық жұмыс жүргізіліп, мектептің олимпиадалық резервтобының тізімі анықталып, бекітілген. Жұмыс жоспары   әзірленді. Мектепішілік «Олимпиадалық резерв» 76 оқушылардың тізімі бұйрықпен бекітілді. Мектепте олимпиадалық резерв тобымен жұмыс жүргізіледі. Осы оқушылармен әлі де әдістемелік бірлестіктер бойынша жарыс, сайыстар жүргізілу жұмыстары әлсіз көрініс табуда.«Дарын» бағыты бойынша жүргізілетін жұмыс жоспары бойынша қараша айында аудандық «Дарын», «Зерде» ғылыми конференцияларына қатысу жоспарланған. Мектепішілік «Дарын», «Зерде» ғылыми жоба жұмыстар өткізілді үздік жұмыстар аудандық кезеңге сұраныс берілді. 9-11 сынып «Дарын» бағыты бойынша 11 жұмыс,   «Зерде» бағыты бойынша – 8. Осы оқушылармен олимпиадаға қатысу барысында үрейленуді шешу, күйзеліске төзімділікті қалыптастыру, өзін-өзі реттеу дағдыларын қалыптастыру үшін тренингтік сабақтар өткізілді. Жалпы білім беретін пәндер бойынша республикалық олимпиаданың мектепішілік кезеңі өткізілді. Оқушылар арасынан жас зияткер балаларды айқындап, олардың ортасынан ең материалдарымен жаттықтыру арқылы олимпиадаға резерв дайындау жұмыстары жүргізіледі. Әр пән мұғалімі әр сыныптан пәнге бейім оқушылармен қосымша жұмыстар жүргізуде. Мектепте барлық пәндерден мектепшілік олимпиада өткізілді.     9-11 сыныптар арасынан мектепішілік 73 оқушы қатысып, аудандық кезеңге 9 оқушы  өтті. Жалпы білім беретін пәндер бойынша республикалық олимпиаданың екінші (аудандық) кезеңі 9-11 сыныптар арасында 30 қаңтар – 03 ақпан аралығында өткізілді. 9-11 сынып аудандық пәндік олимпиадаға қатысқан оқушылардың нәтижесінде 10 сынып оқушысы Темірхан Меруерт биология пәнінен ІІІ -орын жетекшісі Г.Нургазиева, 10 сынып оқушысы Серкхан Айым орыс тілі мен әдебиет пәнініен І- орын жетекшісі С.Садыркулова, 9 сынып оқушысы Абдрахман Айым  орыс тілі мен әдебиет пәнініен ІІ- орын жетекшісі С.Садыркулова, 11 сынып оқушысы Жарысбек Айшуақ физика пәнінен І-орын жетекшісі К.Айгелеккызы, 9 сынып оқушысы Нұрметбек Жадра химия пәнінен ІІІ –орын жетекшісі А.Агатан орындарға ие болды. Жамбыл  ауданы бойынша жалпы білім беретін пәндер бойынша олимпиаданың ІІІ (облыстық) кезеңіне Серкхан Айым- орыс тілі мен әдебиет пәні, Жарасбек Айшуақ –физика пәні бойынша жолдама алды. Облыстық кезеңге 2 оқушы жіберілді: орыс тілі мен әдебиеті пәні (қазақ сыныбында) Серікхан Айым, физика пәні Жарысбек Айшуақ орын алмады.

  Қызылорда қаласында 1-11 сынып арасында «Ғылым әлемін ашу» конкурсын өткізу туралы жарыстың ережесіне сәйкес, Қызылорда қаласында өтетін 2022 жылдың 20-25 қазан күндер аралығында   Республикалық және халықаралық «Ғылым әлемін ашу» конкурсына   төмендегі оқушылар  қатысып жүлделі орын алды. 2в сынып оқушысы Маралбек Нүргүл «Ақуызға аспаздық тәуелділік» тақырыбында І орын, жетекшісі Шолпанбаева Е; 2 «В» сынып оқушысы Газиз Айзада «Тұрмыста лимон қышқылын қолдану» тақырыбында І орын жетекшісі Газиз Г,  1 «В» сынып оқушысы Совет Диана «Витаминдер және оның пайдасы» тақырыбында І орын жетекшісі Нургазиева К; 3 «А» оқушысы Сырымова Шынар «Қалайқайдың емдік қасиеті және түрлері» тақырыбында І орын жетекшісі Абжатова Г; 7«А» сынып оқушысы Мухитқызы Айерке «Шаш адамның сұлулығы мен денсаулығының көрсеткіші» тақырыбында   І орын жетекшісі Нургазиева Г, 7 «А» сынып оқушысы Марат Жібек «Менің отбасымның қаржылық сауаттылығы» тақырыбында -ІІ  орын жетекшісі Уразбаева У.

Аудандық кезеңге «Зерде»  ғылыми жобасына 7 жұмыстың ұсынылған, бірақ 3 жұмыс жіберілді. 7 сыны оқушысы Марат Жібек «Менің отбасымның қаржылық сауаттылығы» математика бағыты бойынша ІІ –орын, жетекшісі У.Уразбаева, 7 сынып оқушысы  Үнарбекқызы  Дана "Үмбетәлі Кәрібаев өлендерінің көркемдік ерекшіліктері» тақырыбында қазақ әдебиет пәні бағыты ІІІ орын, жетекшісі С.Алибаева, 6 сынып оқушысы Әуесбай Балым «Бір бірімізге мақтау айтайық» ағылышын тілі пәні бағыты бойынша ІІ орын, жетекшісі Г.Косжановна аудан көлемінде орынға ие болды.

«Кенгуру – математика барлығы үшін» халықаралық ойын конкурсы нәтижесі бойынша бастауыш сынып оқушылары жалпы- 52 оқушы, ал 5-11 сынып арасында -37 оқушы қатысты. Нәтижесінде 1 сынып арасында ІІІ орынға ие болған 10 оқушы; 2 сыныптар І орын- 2 оқушы,ІІ орын -1 оқушы, ІІІ орын – 8 оқушы; 3 сынып арасында І орын- 3 оқушы, ІІ-8 оқушы, ІІІ орын -3 оқушы; 4 сынып арасында І орын -5 оқушы; 5 сынып арасында І орын- 1 оқушы; 6 сынып арасында ІІ орын+5 оқушы,ІІІ орын – 2 оқушы; 7 сынып ІІІ орын- 3 оқушы; 8 сынып- І орын -2 оқушы, ІІ орын -1 оқушы; 9 сынып ІІ орын-1 оқушы, ІІІ-2 оқушы; 11 сынып ІІІ орын- 3 оқушы.

 Ал «IQanat» олимпиадасына оқушылардың жалпы білім беру пәндерін оқуға қызығушылығын қалыптастыру; оқушылар арасында тікелей байланыс пен тәжірибе алмасуға жағдай жасау және Олимпиада ауыл мектептерінің 8-сынып оқушылары үшін жалпы білім беретін пәндер бойынша өткізу мақсатында 8 сынып оқушылары 1 кезеңіне 12 оқушы қатысты. Нәтижесінде 2 оқушы жүлделі орынға ие болды: математика пәнінен 8 сынып оқушылары Төменғалі Әділет және Жолдасбек Алишер. Нәтижесінде математика пәнінен 2 оқушы жүлделі орынға ие болды: 8 сынып оқушылары Төменғалі Әділет және Жолдасбек Алишер. Аталған оқушылар 15.06.2023 жылы «IQanat» олимпиадасы бойынша Нұрсұлтан қаласында өтетін республикалық форумға жолдама алды.  Оқушылар онлайн халықаралық олимпиадаларға қатысып, өз білімдерін көрсетуде 

    «Жас ертегіші» атты аудандық сыртай бейнебаян байқауында 1 сынып оқушысы Ануар Ибрахим ІІІ дәрежелі дипломымен марапатталды жетекшісі бастауыш сынып мұғалімі Ш.К.Керимкулова 

      2022 жылдың 12 қарашасында Шымкент қаласында өтетін Қазақстандағы балалар жылына арналған 1-11 сынып оқушыларының «Ғылымдағы жаңа толқыны» Республикалық ғылыми жобалар байқауына офлайн форматта төмендегі оқушылар қатысты. 4 оқушы қатысты, нәтижесінде 1 оқушы – 2 орын(Сырымова Ж), 3 оқушы – 3 орынға (Колбай К,Көкенай К, Совет Ж) ие болды. 2022 жылдың 12 қарашасында Шымкент қаласында өтетін Қазақстандағы балалар жылына арналған 1-11 сынып оқушыларының «Ғылымдағы жаңа толқыны» Республикалқ ғылыми жобалар байқауына сырттай төмендегі оқушылар қатысты нәтижесінде; 9 оқушы қатысты І орынға ие болған – 4 оқушы (Жолдасбек А, Каяев Д, Карабалина Е, Болатқұл Н), ІІ орныға ие болған- 5оқушы(Серғазы Ж, Абдрахман А, Давлетхан М, Өміржан Б, Хавдалмулик А)

    2022 жылдың 16 желтоқсанында  Алматы қаласында өтетін Қазақстандағы балалар жылына арналған1-11 сынып оқушыларының  «Ғылым әлемі балалар көзімен»  Республикалық ғылыми жобалар мен шығармашылық жұмыстар байқауына  төмендегі оқушылар  қатысып жүлделі орын алды. Нәтижесінде 13 оқушы қатысып келесі оқушылар 1 оқушы – гран при (6 сынып оқушысы Темір А «Волшебный крючок (ковровая вышивка крючком)») Чехия қаласына жолдама алды, 4 оқушы – 3 орын (Дорж Н, Кушербаев Б, Қуанышбай М, Қозыхан Н), 4 оқушы-2 орын(Серғазы І, Әбілқасым М, Бердалиева Н, Тажибаев Е),  2 оқушы – 1 орын (Касымқұл Ф, Айнахан Е), 2 оқушы – номинацияға (Қуат Н, Бақытжанқызы С) ие болды. 

    2022 жылдың 16 желтоқсанында  Алматы қаласында өтетін Қазақстандағы балалар жылына арналған 1-11 сынып оқушыларының  «Ғылым әлемі балалар көзімен»  Республикалық ғылыми жобалар мен шығармашылық жұмыстар байқауынасырттай төмендегі оқушылар   қатыстысып нәтижесінде 6 оқушы қатысыты, 2 оқушы І орын(Ермухамбет Г, Жолдасбек І), 3 оқушы –ІІ орын(Төлеуқазы С, Исмаилов А, Абдрахман А), 1 оқушы- ІІІ орын(Кокжаев Э)

Оқушылардың жаратылыстану–математикалық бағыттағы пәндерді тереңдетіп оқытуға қызығушылығын арттыру, жоғары деңгейдегі олимпиадаларға жасөспірімдерді даяралу жүйесун жетілдіру және резев құру мақсатында жаратылыстану-математикалық бағыттағы пәндер бойынша республикалық жасөспірімдер олимпиадасына 7-8 сынып оқушылар арасынан  15 оқушы қатысты. Олимпиада келесі жалпы білім беретін пәндер бойынша өткізілді: математика, физика, химия, биология, география және информатика. Олимпиаданың жеңімпазадары мен жүлдегерлері 7 сынып оқушысы Құраманбай Ескендер ағылышын тілі пәнінен ІІІ орын-жетекшісі Ш.Байғалым; 7 сынып оқушысы Марат Ж. математика пәнінен ІІІ орын- жетекшісі У.Уразбаева, 8 сынып оқушысы Төменғалі Ә. биология пәнінен І орын –жетекшісі Г.Нургазиева, 8 сынып оқушысы Нурмухамбет Диас орыс тілі мен әдебиет пәнінен ІІ орын-жетекшісі И.Доскулова; 8 сынып оқушысы Нұрметбет Танзила химия пәніен ІІІ орын –жекетшісі А.Агатан деген оқушылар ие болды.

      Республикалық «Жас Дарын» дарынды балалар орталығы ақын М.Мақатаев шығармаларына  арналған «Жырлайды жүрек» байқауында І орын алған оқушылар тізімі: 7 сынып оқушылары - Баймұрат Қ., Тұрысбек С., 6 сынып оқушылары -Темір А., Байсерикова М., Қасымқұл Ф.

«Халықаралық Білім академиясы ұйымдастырған «Өнерлі өрге жүзер» атты балалар байқауында І орын алған оқушылар: 7 сынып оқушысы Баймұрат Қ., 9 сынып оқушысы Байболқызы Д., 6 сынып оқушылары-Анарбекқызы А., Жалғау І.

Республикалық «Бояулар құпиясы» шығармашылық байқауында І орын алған оқушылар тізімі: 5 сынып оқушылары -Хадырбай А., Батталова А., 6 сынып оқушылары-Тұрсынбет Қ., Тулақбай Ә., 9 сынып оқушысы Давлетхан М.

VI Халықаралық «TAIZHARYS STAR»   байқауы тігін өнері номинация бойынша бас жүлде алған 6 сынып оқушы Темір А.   

      Математика пәні бойынша оқушылардың қызығушылығын қалыптастыру, ғылымға баулу;

 Оқушыларды математикалық ұғымдарды талдауға, сыни

 тұрғыда ойлауға, күрделі есептерді шешуге дағдыландыру мақсатында VІІІ кезекті «Алтын сақа» математикалық олимпиадасы 3-4 сыныптар арасындағы І мектепішілік кезеңіне 35 оқушы қатысты. Барлығы 100 ұпай, уақыты 60 минут. Ең жоғары ұпай жинаған оқущылар аудандық кезеңге жіберілді. Аудандық көлемінде І дәрежелі дипломмен 4 в сынып оқушысы Молыш А., ІІІ дәрежелі дипломен Деңгелбаев Д. 4 в сынып оқушысы сынып жетекшісі Н.Орынбасар. Облыстық кезеңге 4 сынып оқушысы Молыш А. өтті. Облыс көлемінде 4 сынып оқушысы Молыш Аңсар ІІІ орынға ие болды жетекшісі Н.Орынбасар.

Оқушылардың жаратылыстану–математикалық бағыттағы пәндерді тереңдетіп оқытуға қызығушылығын арттыру, жоғары деңгейдегі олимпиадаларға жасөспірімдерді даяралу жүйесун жетілдіру және резев құру мақсатында жаратылыстану-математикалық бағыттағы пәндер бойынша республикалық жасөспірімдер олимпиадасына 7-8 сынып оқушылар арасынан  15 оқушы қатысты. Олимпиада келесі жалпы білім беретін пәндер бойынша өткізілді: математика, физика, химия, биология, география және информатика. Олимпиаданың жеңімпазадары мен жүлдегерлері облыс көлемінде 8 сынып оқушысы Ә.Төменғали ІІІ орынға ие болды.

   «Қазіргі балалар ғылымы: жаңа тәсілдер және қазіргі зерттеулер» Қазақстандағы Балалар жылына арналған 1-11 сынып оқушылар арасында 28 қаңтар күні Түркістан қаласындағы ғылыми жоба байқауына қатысты. 1 сынып оқушысы Ануар Ибрахим Е. «Слаймның пайдасы мен зияны» ІІ орын –жетекшісі Ш.Керимкулова; 1 сынып оқушысы Берік Еркежан «Қымыздан жасалған сабын»І орын –жетекшісі Ш.Керимкулова; 2 сынып оқушысы Сейсебай Д. «Бисермен тоқылған сәндік бұйымдар»ІІ орын жетекшісі  Л.Хусаян; 3 сынып оқушысы Бақытбек Ә. «Картоп чипсилерінің зияны» І орын –жетекшісі Г.Абжатова; 3 сынып оқушысы Жансерік Н. «Асық ойнау денсаулық кепілі»     І орын жетекшісі Г.Абжатова .

      2022-2023 оқу жылы «EL UMITI» корпоративтік қоры Ауылдық мектептер 6 сынып оқушыларына арналған «Мың бала» Ұлттық зияткерлік олимпиадасының I кезеңіне 45 оқушы тіркелді. 26-28 сәуір аралығында өңірлік II кезеңіне Көшекбай Алина, Төменғали Ернар, Молышева Алтынай, Тасқынбай Асылхан, Оралбеков Досжан қатысты. «Мың бала» Ұлттық олимпиадасы ауылдық жерлерде 6-сынып оқитын үздік 1000 оқушыны анықтайды және еліміздегі дарынды балаларға арналған Республикалық физика-математика мектебі, «Білім-Инновация» лицейі, «Дарын» мамандандырылған мектепте білімін ұштауға мүмкіндік алған, жоғары нәтиже көрсеткен оқушыларымыз Молышева Алтынай,Төменғали Ернар тестілеу нәтижелері бойынша іріктелді.

   XXI ғасырда әлемдік білім беру жүйесінің дамуындағы негізгі басымдықтарының бірі – мектеп білімін жаңарту. 6-8 сыныптардағы  сабақ барысындағы оқушылардың зерттеу жұмыстары жүргізуді. Оқушылардың неғұрлым өз бетінше білім алып, оны іс жүзінде  қолдана білу қажеттілігін тәрбиелеуге бағытталған. Пән мұғалімдері оқушылардың зерттеу  жұмысын ұйымдастыру және жоба жұмысын жасауға мақсатты  жобалау жұмыстарын  тиімділігін арттыруда. Сабақ барысында оқушылардың қызығушылық ынтасын дамыту, өз бетімен жұмыстарын жүргізу арқылы білімдерін жетілдіру, ақпараттық бағдарлау біліктілігін қалыптастыру және сыни тұрғыдан ойлау қабілетін арттыру арқылы оқушыны болашақта әр түрлі жағдаяттарда, әр түрлі қоғамдық ортада өзін-өзі көрсете білуге бейімдеуде. Егер оқушы жобасы тақырыбын дұрыс таңдай отырып, жоспарлай білсе, оны дұрыс орындай алса- ол болашаққа дұрыс бейімделген тұлға болып қалыптасады. Әр түрлі жағдаяттарда дұрыс шешім қабылдай отырып, әр түрлі адамдармен тіл табыса отырып, әр ортада дұрыс бағыт – бағдар бере алады екені анықтауда. Сонымен, жобаның тиімділігі – көзбен көріп, құлақпен естіп, есте сақтай отырып, оқушыны ізденіске, іскерлік пен танымдық ынтаға, шығармашылық қабілетті жетілдіру арқылы түрлі мәселелерді шеше білуге, тапқырлыққа, жаңа ғылыми ізденіске  жетелеуде. Сабақ барысында 6-8 сынытарда жобалау жұмысы  арқылы пән мұғалімдері ұсынылатын тапсырмаларды орындау барысында оқушылар шығармашылықпен ойлауға, өз әрекетін өз бетінше жоспарлауға, жоба бойынша алдына қойған міндеттерді шешуге алдын ала болжам жасай білуге, басқаша айтқанда, жұмыс істеу мәдениетіне үйретуде. Қазіргі ұстаздар қауымының алдында тұрған үлкен мақсат-өмірдің барлық саласында белсенді, шығармашылық іс-әрекетке қабілетті, еркін және жан-жақты жетілген тұлға тәрбиелеу ұсынылды. Өмірдегі сан алуан қиындықтарды шеше білу тек шығармашыл адамның қолынан келеді. Мектепте мұғалімдер оқушылардың дарындылығын арттыруда жеке жұмыс жоспарлары бар. Бірақ әлі де оқушылардың дарындылығын арттыратын жұмыстарды жүйелеу екені белгілі болды. Қорыта келгенде, мектепте мұғалімдер олимпиадалық резерв тобының оқушыларының дарындылығын арттыруда жеке жұмыс жоспарлары бар.Әр пән мұғалімі әр сыныптан пәнге бейім оқушылармен қосымша жұмыстар жүргізуде.Алайда,осы оқушылармен әлі де әдістемелік бірлестіктер бойынша жарыс, сайыстар жүргізу жұмыстары әлсіз, оқушылардың дарындылығын арттыратын жұмыстарды жүйелеу қажет екені анықталды.

2023-2024 оқу жылына   «Дарын» ғылыми жобасы бойынша аудан көлеміне сұраныс берілген жұмыстар тізімі

2023-2024 оқу жылына  «Зерде» ғылыми жобасы бойынша аудан көлеміне сұраныс берілген жұмыстар тізімі

Мектепішілік «Дарын»,  «Зерде» ғылыми жобалар ұйымдастырылып өткізілді. Нәтижесінде 19 жоба тыңдалды, 19 оқушы аудандық кезеңге жолдама алды. 

Жас мамандармен жұмыс. Жас мамандарды жаңа әдіс-тәсілдерді үйрену арқылы ізденімпаздыққа тәрбиелеу және өзінің тәжірибесінде оқушылардың білім сапасын арттыру, жан- жақты дамытуда   әдістемелік көмек, психологиялық қолдау көрсетілді.  Шығармашылық жұмысты дамыту, әр жас маман өзінің лабораториясын жинақтау, озат педагогикалық тәжірибені анықтау, оқып үйрену, тарату және ұйым арасында тәжірибе алмасуды іске асыру бойынша вебинар өтті. Өз сабағы мен тәлімгердің сабағын салыстыра отырып, өз тәжірибелеріне нені жетілдіру керектігін өздері анықтап отырды.Тәлімгер мұғалімдер тарапынан сабақ және оған қойылатын талаптар, сабақ типологиясы, сабақтың құрылымы, ОМЖ, КМЖ, сабақ үстінде оқушылар қызметін ұйымдастыру, сабақты жоспарлау жолдары, ҚБ,ТЖБ,БЖБ тапсырмаларын дайындау жөнінде түсініктер жүргізілді.Тексеру жұмыстары кемшілік іздеу бағытында емес, үйрету бағытында жүргізілді. жас мамандарды іс-әрекеттегі зерттеу бойынша сабақ жоспарлауға үйрету мақсатында «Оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін сабақта қолданудың тиімділігі» тақырыбында әңгіме, сабақтың талдауы мен өзін-өзі талдауы «Сабақта тәртіпке қалай қол жеткізуге болады?» тақырыбында пікірталас ұйымдастырылды. Нәтижесінде жас мамандар іс – әрекеттегі зерттеу тақырыбы бойынша тізбектелген сабақтар жоспарлауды біршама үйреніп, сәуір айына жоспарлап отырған « жас маман» апталығында ашық сабақтарына қазірден дайындалатындарын айтты.Сонымен қатар жас мамандармен психологиялық қолдау жұмыстары қамтылуда.

    Қараша, желтоқсан айы жас мамандарды жаңа әдіс-тәсілдерді үйрену арқылы ізденімпаздыққа тәрбиелеу және өзінің тәжірибесінде оқушылардың білім сапасын арттыру, жан- жақты дамытуда   әдістемелік көмек, психологиялық қолдау көрсетілді.  Шығармашылық жұмысты дамыту, әр жас маман өзінің лабораториясын жинақтау, озат педагогикалық тәжірибені анықтау, оқып үйрену, тарату және ұйым арасында тәжірибе алмасуды іске асыру бойынша вебинар өтті. Өз сабағы мен тәлімгердің сабағын салыстыра отырып, өз тәжірибелеріне нені жетілдіру керектігін өздері анықтап отырды.Тәлімгер мұғалімдер тарапынан сабақ және оған қойылатын талаптар, ҚМЖ, ҚБ,ТЖБ,БЖБ тапсырмаларын дайындау жөніндежөнінде түсініктер беруде әңгімелер және  үйрету жұмыстары жүргізілді. Тексеру жұмыстары кемшілік іздеу бағытында емес, үйрету бағытында жүргізілді. І жарты жылдықтағы жасалған жұмыс нәтижелері келесі жарты жылдықта оң бағасын береді деген ойдамыз. Жас мұғалімдердің кәсіби шеберлігін көтеру жұмыстары нақты жолға қойылып, жас  мамандар   арасында  сауалнама  өткізіліп мониторингісі жасалды. Тәлімгер мұғалімдер тарапынан сабақ және оған қойылатын талаптар жөнінде түсініктер беруде әңгімелер және  үйрету жұмыстары жүргізілді. Үнемі жас мамандарға психологиялық қолдау және әдістемелік көмек көрсетілді.

Сәуір айында мұғалімдердің кәсіби өсуіне сараптама жасау мақсатында, жас мамандар апталығы жоспарланды. Бұл апталықтың өтілу мақсаты жас мұғалімдердің сабақ беру методикасын, мұғалім мен оқушының қарым-қатынасын, мұғалімнің шеберлігін, оның өзін ұстауын анықтап, оларға бағыт-бағдар берілді. Кәсіби шеберлігін шыңдау, талантты және дарынды ұстаздар дәрежесін анықтау мақсатында жас мамандар арасында «LQ-менің сүйікті мамандығым» байқауы жоспарланып өткізілді. 6 жас маман қатысты. Аталаған байқау бейнеролик түрінде жинақталып сараланды, жүлделі орынға ие болған ұстаздар анықталып дипломен марапатталды. І дәрежелі диплом технология пәні мұғалімі М.Құмарбек, ІІ дәрежелі диплом логопед-дефектолог Б.Сүндетбек, ІІІ дәрежелі дипломымен музыка пәні мұғалімі Н.Жұмабек және ағылшын тілі мұғалімі И.Азизова ие болды. Іс-әрекеттегі зерттеу сабақтарында интербелсенді әдіс-тәсілдерді, тиімді кері байланыс  оқыту үрдісінде қолдана отырып өткізілді. Нәтижесінде  жас мамандар мамыр айындағы форумға постерлерін жасау ұсынылды. Іс-әрекеттегі зерттеуге қатыспаған мәдинеттану пәні мұғалімдері Н.Жұмабек, М.Құмарбек. Мамыр айында «Жас мамандар» мектебі отырысында жас мамандар жұмысы қорытыланды. Нәтижесінде  жас мамандар мамыр айындағы форумға постерлерін жасап, қорғады. Іс-әрекеттегі зерттеуге қатыспаған мұғалімдер болмады.Мамыр айында «Жас мамандар» мектебі отырысында жас мамандар жұмысы қорытыланды.

Озық педагогикалық тәжірибені жинақтау, зерттеу, тарату бөлімі бойынша келесі жұмыстар атқарылды.

Жаңаша оқытудың әдіс-тәсілдерінің қыр-сырын меңгеріп,  оқытуда пайдаланып, нәтижесінде білім сапасының көтерілгеніне ықпалын тигізетін сабақтарды өткізетін мұғалімдердің іс-тәжірибесі жинақталып, зерттелді.   Әрбір жинақталған дидактикалық құралдар, авторлық бағдарламалардың нәтижелі жұмыстарының тиімділігі   әдістемелік кеңесте таныстырылып, талқыланып, әдістемелік көмек ретінде тарату ұсынылды. Доскулова И,Нургазиева К., Асымханова О., Газиз Г., Косжанова Г.

Аудандық білім беруді дамыту оқу-әдістемелік орталығының Әдістемелік кеңес негізінде пәні мұғалімдері Доскулова И, Нургазиева К., Асымханова О., Газиз Г., Косжанова Г. авторлық бағдарламалары облыстық сараптамалық кеңес бекітуге тапсырылды.

Педагог мамандарды аттестаттау. Аттестация – педагогикалық біліктіліктің бір бөлігі. Ол мұғалімдердің шеберлігін шыңдап, шығармашылық белсенділігін арттырып, педагогикалық еңбектің жиынтығын көрсетеді. Аттестаттау комиссиясының сараптама тобын  құрылды. "Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын және арнайы оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында жұмыс істейтін педагогтерді және білім және ғылым саласындағы басқа да азаматтық қызметшілерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 27 қаңтардағы № 83 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 желтоқсандағы № 533 бұйрығы  негізінде Педагогтерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттары туралы ережемен таныстырылды. Аттестациялау  жұмысының жоспары бекітіліп, декреттік демалыстан келген, жаңадан қабылданған мұғалімдердің аттестатау мерзімі қаралып, тізімі бекітілді. 2022 -2023 оқу жылында аттестациядан өту мақсатымен 36 мұғалімнен өтініш түсті. 2023-2024 оқу жылына аттестациялау   жұмысының жоспарына сайкес өтініш білдірген мұғалімдердін тізімі әдістемелік кеңесте қаралды. Жыл бойы сараптама тобындағы мұғалімдер аттестациядан өтушілердің пән сабақтарына, сыныптан тыс өткізілген іс-шараларына қатысып, бақылау жұмыстарын алып, қорытынды жасап отырды. Жыл бойы мұғалімдердің іс-ірекетегі зерттеу жұмыстары жүргізіліп нәтижелері жинақталды.

Біліктілік арттыру курстары. Мұғалімдердің біліктілігін көтеруі кестеге сай жүргізіледі. Мұғалімдер қашықтықтан әр түрлі біліктілігін арттыру курстарынан өтуде. Қыркүйек айында ұжым болып «БжС» технология бойынша біліктілікті арттыру 24 сағат курсына 56 мұғалім өткенін растайтын сертификатын алды. «Өрлеу» Біліктілігін арттыру ұлттық орталығы «АК филиалы «Алматы облысы бойынша кәсіби даму институты» пән мұғалімдерінің кәсіби құзіреттілігінің дамыту курсы бойынша

Кәсіби  байқаулар: Аудан, облыс және республика көлемінде іс-тәжірибесін таратқан мұғалімдер тізімі:

  Тәрбие жұмысы. «Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздерін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 22 сәуірдегі № 227 бұйрығын, 2022-2023 оқу жылындағы ӘНХбасшылыққа ала отырып, тәрбие жұмысының жоспары жасалынып, жүргізілді. Қазақстандық патриотизм және азаматтық, құқықтық  тәрбие беру. 1-11 сыныптардаБілім күніне арналған  «Білімге ұмтылу: еңбексүйгіштік және отаншылдық» тақырыбында сабақтар өтті. Еліміздің даму тарихы туралы танымдарын қалыптастыру, өткені мен бүгінгі өмірін салыстыра отырып, патриоттық тәрбие беру, ұлттық сана сезімін, саяси сауаттылығын ояту мақсатында бейнебаян көрсетіліп, оқушылар ой толғауларын қағаз бетіне түсірді.     Отансүйгіштікке тәрбиелеуді нығайтудың бастамасы республиканың мемлекеттік рәміздері болып табылады. Оған құрметпен қарауға тәрбиелеу сынып және оқыту, факультативтік сабақтарда, сыныптан тыс жұмыстар өткізу барысында, ұлттық және мемлекеттік мейрамдарда, спорттық  жарыстарда қалыптастырылды.Әр дүйсенбі күні және мектептің мерекелік, спорттық шараларда,салтанатты жиындарда мемлекеттік Гимн орындалды.Мектептің 1 қабатында қабырғада, тарих,  алғашқы әскери дайындық пәндері кабинеттерінде  стандартқа сай ҚР Мемлекет рәміздерінің стенді орналастырылған. 25 қазан Республика күніне, Тәуелсіздіктің 31 жылдығына арналған   іс-шаралар жоспары жасалып, өткізілді.    «Мен өз елімнің патриотымын» дебат, "Қазақстан –туған жерім,туған елім" тақырыбында бірыңғай сабақтар өтіп,  "Атамекен" тақырыбында диктант, «Казахстан моей мечты» эссе байқауы өтіп, барлық сынып оқушылары қамтылды. Оқушыларға патриоттық тәрбие беру, өткені мен бүгінгі өмірін салыстыра отырып, ұлттық сана сезімін, саяси сауаттылығын дамыту мақсатында  Өткізілген іс-шараларға 1-11 сынып оқушылары, мектеп мұғалімдері, ата-аналар қамтылды. Сонымен қатар, «Тәуелсіздік-тұғырым!» атты  тақырыптық көрме,   «Тұғыры биік Тәуелсіздік» «Бақытты балалық шақ» мерекелік бағдарламалар тақырыпқа сай ұйымдастырылды. «Рухани жаңғыру» бағдарламасы аясында жерлесіміз, күйші композитор Қ.Сәрсенбиевтің «Тәуелсіздіктің таңы» күйін орындаған  «Дұдыға» ансамблін,  ҚР суретшілер одағының мүшесі, Үмбетәлі Кәрібаев мұражайының директоры  Әуелбек Мұсаханұлы Ысқақовтың  «Тәуелсіздік –теңдесі жоқ байлығым!» атты тақырыпта ұйымдастырған сурет көрмесін ерекше атап өтуге болады.  «Тұғыры биік Тәуелсіздік», «Елімнің бақытын тербеткен- Тәуелсіздік!»  бірегейлік сынып сағаттары, 9-11 сынып оқушылары Ауған жерінен Кеңес әскерінің шығарылуына 34 жыл толуына орай   ардагерлерімен кездесу, 8-9 сыныптар арасында «Қалқан -2023» әскери-спорттық ойыны өтті. Сынып жетекшілері  тәуелсіздік – ең алдымен қазақ халқының бостандыққа ұмтылған асқақ армандары мен қайсар рухының жемісі,  сондықтан да біз үшін Тәуелсіздік күні – ең қастерлі күн екені туралы айтып, бейнероликтер көрсетіп, топтық жұмыстар жүргізді. Жүйелі кері байланыс орнатып, оқушылардан  біз бүгінгі барлық жетістіктерімізге Тәуелсіздіктің арқасында қол жеткіздік,   тәуелсіздік –біздің ұрпаққа берген үлкен бақыт, халқымыздың мәңгілік құндылығы, біздің тірегіміз – тәуелсіздік, тілегіміз – тұрақтылық, білегіміз – бірлік сынды жауаптар тыңдалды.Халықаралық ескерткіштер және мәдени мұраларды құрметтеу күніне Д.А.Қонаев, Н.Тлендиев, Ү.Кәрібаев атындағы мұражайларға саяхат ұйымдастырылып, 487 оқушы, 36 мұғалім қамтылды. Бала және жол қауіпсіздігіне басты назарда болды. 1,7 мамыр, 9 мамыр күндерін мерекелеу аясында «Жырлаймыз Ұлы Жеңісті!», «Отан-рухы биік, асқақ ұғым!», «Ерлік-ұрпаққа мұра», «Ұрпаққа ұран болған ұлы Жеңіс!» тақырыптарда ерлік сағаттары, «Бейбіт күн жасасын әлемде» атты сурет байқауы 1-4 сынып оқушылары арасында өткізілі. Нәтижесінде 1-4 сынып оқушылары қатысып, ең үздік жұмыстар марапатталды. 7 мамыр – Отан қорғаушылар күніне орай оқушыларды Отанды сүюге, Отан қорғаушылар күні Отан қорғаушылар күні шығу тарихын білуге, туған жеріне деген сүйіспеншілігін арттыру, өз еліміздің тәуелсіздігін қадірлеуге тәрбиелеу мақсатында бірегейлік сынып сағаттары, 5-11 сыныптар арасында патриоттық – саптық ән шеруі өтті. «Біз –тәуелсіз ел ұрпағы» тақырыбында жазған эсселерінен үзінді оқылып,өлең жолдары арналды.  Салтанатты түрде Қазақстан Республикасының Туы енгізіліп,   Қазақстан Республикасының Гимні орындалды.  Жас Отан қорғаушылардың  анты айтылды. Сынып оқушыларының бұл шараға жауапкершілікпен қарап, жақсы дайындықпен келгені байқалды. Оқушылар бойына патриоттық сезімін қалыптастыру мақсатында  ұрпағымызды кеудесінде намысы бар, білімді, туған елін, жерін сүйетін өнегелі ұрпақ етіп өсіргіміз келсе, бар назарды келешек ұрпақ тәрбиесіне аударуымыз қажет.Құқықтық тәрбие.  «Баланың  құқықтарын қорғауды күшейту, тұрмыстық зорлық-зомбылыққа қарсы іс-қимыл және жасөспірімдер арасында  суицидтің көбеюі мәселелерін шешу жөніндегі  2020-2023  жылдарға   арналған кешенді жоспары», «Білім беру ұйымдарына және олардың аумақтарына әкелуге тыйым салынған,пайдалану үшін шектелген бұйымдар мен заттардың тізбесін бекіту» туралы 235 бұйрығын,   Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 21 желтоқсандағы № 506 бұйрығын іске асыру мақсатында  сыныптан тыс шаралар,сынып сағаттары, бірлескен шаралар өткізілді. 8-11 сынып оқушылары арасында Жамбыл АІІБ-ң ювеналды полиция тобының инспекторларымен бірлескен дөңгелек үстел, құқықбұзушылықтың, зорлық-зомбылықтың, нашақорлықтың және жыныстық тиіспеушіліктің алдын алу, буллинг және кибербуллинг, ұрлық,темекі шегу,ішімдік ішу, электрондық сигарет сынды заттардың адам өмірі мен денсаулығына қаупі жайлы терең мазмұнды ақпарат беру мақсатында Жамбыл АПБ-нің ЮПТ-ның полиция инспекторлары 4-11 сынып оқушыларымен кездесу өткізіп, түсіндірме жұмыстарын жүргізіп,Заң алдындағы жауапкершілік туралы айтып өтті.Құқықтық айлық, «Бала құқығы-адам құқығы» атты онкүндік, «Зорлық-зомбылықсыз және қатыгездіксіз балалық шақ»науқан жарияланып, өткізілді. «Твои права», «Құқық туралы түсінік», «Права и обязанности школьника», «Құқық әлемінде» тақырыптарында сынып сағаттары, құқықтық лекторийлер   өткізілді. Оқушыларға  бейнефильм көрсетіп, жақсы қасиеттер мен жаман қасиеттерді жазу тапсырмасы берілді. Нәтижесінде балалар жақсылық жасасаң жақсылықпен, жамандықты жасасаң жамандықпен қайтатынын түсінгені орындаған тапсырмаларынан байқалды. Алматы облысы Полиция Департаментінің хаты және    Жамбыл ауданының білім бөлімінің 2022 жылғы 24 қазандағы №739 хатын басшылыққа ала отырып, балалар мен жасөспірімдердің психологиясын бұзатын, келеңсіз жағдайға итермелейтін қауіпті ойындар, суицидтік көңіл-күйді тікелей немесе жанама насихаттайтын әлеуметтік желідегі ойындар  бойынша мониторинг жасалып, 6 оқушы анықталды. Оқушыларға бұл ойындардың адам   өмірі мен денсаулығына қауіп төндіретінін, психикасын,  психологиялық тұрғыда  өмірге деген көзқарасын өзгертіп, оның тәрбиелік деңгейіне кері әсер  беретіні, еліктегіш мінез-құлық пайда болатыны, пайдасыз дүниенің адам өмірі мен жүріс-тұрысына қаншалықты кері әсері бар екендігі, түрлі жаман әдеттерге апаратыны айтылып, кеңестер берілді. Жыныстық тиіспеушіліктің, ерте жүктіліктің алдын алу, санитарлық - гигиеналық талаптарды ұстануды насихаттау мақсатында 8-11 сынып оқушылары арасында «Қыз тәрбиесі-ұлт тәрбиесі» тақырыбында дөңгелек үстел өтті. Аталған іс-шараға жалпы тәжірибиедегі дәрігер, емхана меңгерушісі Р.А.Егамбердиева қатысып, ақпараттар беріп, түсіндірме жұмыстарын жүргізді. Қыз бала қандай болу керек, жалпы мектепішілік тәртіп, инабаттылық, кішіпейілділік, тәртіп, қоғамдағы, отбасындағы зорлық-зомбылық сияқты тақырыптар қозғалды.Қыздар мен ұлдар арасында «Ерте жастағы жүктіліктің алдын алу»,  «Әдептілік адамгершілік бастауы», «Заң білмеген зардар шегеді», «Есірткі адамның қасы, аурудың басы», «Буллинг және   кибербуллинг»,   «Мектепке әкелуге тыйым салынған заттар тізбегі» Өз құғыңды қорғай біл» «Бала құқықтары және зорлық-зомбылық пен буллингтен қорғау»   тақырыптарында  жиналыс   өткізіліп, ой-пікірлерін тыңдалып, кері байланыс орнатылды. 8-11 сынып ұлдарымен. Оқушыларға ерте жыныстық қатынас,  зиянды заттардың, әлеуметтік желінің кері әсері, тыйым салынған заттар (пышақ, шеге, біз, өткір заттар ұстауға,мектепке әкелуге болмайтыны) туралы әңгімеленіп, дұрыс жолмен жүру, салауатты өмір салтын ұстану, құқықтық сауатты болу  бағытында бағдар берілді. 5-11, 7-9 сынып арасынан бүркелмелі сауалнама алынды. Барлығы 448 оқушы қатысты. Сауалнама сұрақтары: Мектепте ақша жинау, ұрып-соғу, бопсалауға ұшырадыңба? Сауалнама қорытындысы бойынша 3 құқықбұзушылық фактісі тіркеліп, түсіндірме жұмыстары жүргізілді. Сонымен қатар, мектепішілік есепке -4 оқушы,  «Тәуекел тобында» -4 оқушы тіркелді. Оқушылар арасында тәртіпсіздікке,өз түсініктерінің төмен болуына, өтірік айту, ұрлық сияқты әрекеттерге бармас үшін құндылықтарға тәрбиелеуде мазмұнды сынып сағаттарын,сыныптан тыс шаралар өткізу өзекті мәселе болмақ.

 Бала қауіпсіздігі.Кәмелетке толмағандар арасында құқықбұзушылықтың, қараусыздықтың, панасыздық жағдайын анықтау мақсатында жасөспірімдердің құқықтары мен заңды мүдделерін қорғау, балаларды тәрбиелеуде ата-аналардың жауапкершілігін арттыру, қауіп тобындағы балаларды айқындау мақсатында аптасына бір рет кешкілік рейдтер жүргізілді. Аталған шараға Шолаққарғалы ауылдық округ әкімдігінің маманы, ауыл жастары, мектеп әкімшілігі, педагог-психолог, сынып жетекшілер және ата-аналар тарапынан 18 адам қатысты. Рейд барысында ауыл мейрамханасы, дүкендер, көше бойлары,ауыл саябақтары,мектеп маңы тексерілді. Қараусыз, беймезгіл уақытта жүрген жүрген жасөспірім анықталған жоқ. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 30 наурыздағы № 117 бұйрығын басшылыққа ала отырып,  террористік тұрғыдан осал объектілері мен білім және ғылым саласындағы қызметті жүзеге асыратын террористік тұрғыдан осал объектілерді терроризмге қарсы қорғауды ұйымдастыру мақсатында күндізгі күзетте 2 адам жұмыс жасайды. Алайда арнаулы күзет лицензиялары жоқ. Сонымен қатар,

1. «QR код» тақтасы

2. Күзет

3. Бейнебақылау камералары

4. «Сенім» жәшігі мен телефоны

5. «Дабыл түймесі»

6. «Өрт қауіпсіздігі» дабылы орнатылған.Өңірге тән төтенше жағдайлардың қаупі және туындауы жағдайында шұғыл эвакуация кезінде қызметкерлер мен оқушылардың іс-қимылдарын пысықтау бойынша сейсмо- жаттығулар өткізілді. 2023 жылдың 1 наурызында «Қиратушы жер сілкінісі кезіндегі мектептің басшы құрамының, персоналының және оқушыларының іс-әрекеттері» тақырыбы бойынша жалпы сейсможаттығу өткізілді. Өткізілген жаттығуларға екі ауысымның оқушылары мен персоналы қамтылып,  жалпы  941 адам қатысты (76 – мұғалім; 21- персонал; 842 - оқушы). Сонымен қатар, 12.05-16.05.2023ж. аралығында өткен оқу-жаттығуына 843 оқушы,75 мұғалім, 25 тех.қызметкер қатысты.

Сабаққа қатысу деңгейі. 1-11 сынып аралығында 846 оқушы, оның ішінде үйде оқитын 10 оқушы.   1-ауысымда  483 оқушы , 2-ауысымда 363 оқушы оқиды.   Оқушылардың сабаққа қатысуы күнделікті тексеріліп, себепсіз қалмауы қадағаланып тұрды. Денсаулығына байланысты анықтамамен – 459 оқушы, бұйрықпен жарысқа барған оқушылар –309, ата-ана өтішімен отбасы жағдайына байланысты 28 оқушы,сабақтан себепсіз қалған -14оқушы. Бұл оқушылармен   жеке әңгіме жүргізіліп, ата-аналары ескертіліп,  түсініктеме алынған. Сынып жетекшілерге күнделікті оқушының бірінші сабақтан соңғы сабаққа дейін қатысуына көп көңіл бөлу,ата-анаға балаларды себепсіз қалдырмау және бала тәрбиесіне жауапкершілікпен қарау қажетттілігі айтылды. 

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің № 348 бұйрығын /26, 27 тармақтары/ жол ережесін сақтау мен жол қауіпсіздігі бақылауға алынған, оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес оқу-ағарту шаралары ұйымдастырылып отырды. «Мектепке дейінгі қауіпті аймақ» анықталып, Шолаққарғалы ауылдық әкімдігіне, Жамбыл аудандық білім бөліміне хат жолданды.Рухани-адамгершілік тәрбиесі.Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 30 наурыздағы №117 бұйрығын іске асыру бойынша білім алушылар арасындағы экстремизм профилактикасы, экстремизмге жағымсыз эмоционалды қарым-қатынасты қалыптастыру мақсатында «Зайырлы мемлекет және дін», «Дін саласындағы мәселелерді зерттеу орталығы», «Толеранттық –бейбітшілікке жол», «Діни сауаттылық», «Терроризмге қарсы күрес туралы» тақырыбында дөңгелек үстел өткізілді. Іс-шараға Алматы облысы Діни істері басқармасы» ММ «Дін саласындағы мәселелерді зерттеу орталығы» КММ-нің Жамбыл ауданы бойынша теолог маманы Бірлік Тоқай, Жамбыл аудандық АТТ-ның мүшесі, Жаңақұрылыс ауданы «Айқым ата» мешітінің имамы Таңсықбаев Қанат Алдабергенович, Шолаққарғалы ауылдық округінің жастар ісі жөніндегі нұсқаушысы Қуандық Еркежан, тәрбие ісінің орынбасары Н.А.Алымкулова, жаһандық құзіреттілік курсының жетекшсі Әбдіманап Ұлысхан, 8-9 сыныптардан 80 оқушы, 5 мұғалім қатысты. Шараға қатысқан шәкірттерге «терроризм», «экстремизм», «жиһад» ұғымдары,дініміздің салт-дәстүрмен сабақтастығы, интернетті дұрыс бағытта қолдану туралы тақырыптар толғанып, теориялық түсініктер беріліп, деструктивті діни ағымдардан сақтанудың маңызы мен мәні тілге тиек болды.Барлық сыныпта «Адами қарым-қатынас ізгіліктері», «Бақытты балалық шақ» тақырыптарында сынып сағаттары өтілді. Топтық жұмыстар жүргізіліп, оқушылардың ой-пікірлері тыңдалды. 1-11 сыныптарда «Ы.Алтынсарин-180 жаста», 8-10 сыныптар арасында «Жырдың «Қара Жорғасы» -Үмбетәлі Кәрібаев» тақырыбында конференция өткізіліп, ақынның өмірбаяны, шығармалары туралы айтылып, бейнебаян көрсетілді. Оқушы арнаулары, өлең жолдары тыңдалды.Рухани құндылықтарды дәріптеу және ерте жүктіліктің, жыныстық тиіспеушілікке қарсы қылмыстардың алдын алу мақсатында 8-11 сынып қыздары, ата-аналар және жас мамандармен «Қызым, саған айтам», 5-7 сыныптардың  қыздары арасында "Қыз бала - ұлттың ұяты, халықтың шырайы"семинар- практикум тәрбие ісі жөніндегі орынбасары Ж.К.Батырбаева және қыздар клубының жетекшісі Н.Жұмабектің ұйымдастыруымен өтті. Аталған шараға Шолаққарғалы ауылдық округінің Аналар кеңесінің мүшесі Булышева Э., «Бөпежан» әжелер ансамблінің мүшесі Меңсұлу әже,  мектеп медбикесі Досқожаева С., ауыл әкімдігі тарапынан ұйымдастырылған «Келіңдер» сайысының жеңімпазы, жас маман, бастауыш сынып мұғалімі Н.Орынбасар, Шолаққарғалы ауылдық округінің жастар ісі жөніндегі нұсқаушы Қуандық Е.  қатысты.5-11 сыныптарға «Бұл өмірге келген соң» семинар-тренинг  жүргізілді. Оқушылардың  ой-пікірлері тыңдалып,  өмірге деген көзқарастары жоғары,  ешқандай қысымға душар емес екені байқалды. Демек психологиялық қысым көрмейді, экономикалық жағдайлары да қалыпты. Жаһандық құзіреттілік курсының мұғалімі Отбасы тәрбиесі  аясында Мектепішілік ата-аналар жиналысы өтіп,ата-аналар комитеті сайланды. Күн тәртібінде келесі мәселелер қаралды:Жаңа 2022-2023 оқу жылындағы оқу форматтары; Мектеп формасына қойылатын талаптар;Бала қауіпсіздігі басты назарда; Бала денсаулығы,санитарлық-гигиеналық талаптар.2022-2023 жаңа оқу жылында оқушылар кабинеттік жүйесімен, 2 ауысыммен, бескүндік оқу жүйесімен оқиды.Кәмелетке толмағандар арасында құқық бұзушылықтың алдын алу, мектеп ортасына деструктивті діни ағымдар енгізудің алдын алу тақырыптарында ақпараттар беріліп, бейнероликтер көрсетіліп, сауалнамалар алынып, жадынамалар таратылды. Ата-аналардың құқықтық сауаттылығын арттыру мақсатында тақырыптық құқықтық лекторийлер өткізіліп, Заңнамалар жинақтарымен таныстырылды. Оқушының сабаққа келіп кетуіне, жолдағы жеке өмір қауіпсіздігіне ата -ана  жауапты, сабақтан себепсіз қалу, кешігіп келу, себепсіз сұранып кетуге жол бермеу қажеттілігі айтылды. Отбасы, достық, ойын, ойыншықтар туралы айтылып, өнермен өрнектеп көрсету,балалардың дүниетанымын, ой-өрісін дамыту бағытында жұмыстар жүргізілді.«Отбасы – бақыт мекені» атты апталық ұйымдастырылып, өткізілді. Өткізілген шаралар:

15 мамыр -Халықаралық отбасылар күніне орай «Бақытты отбасы-бақытты балалық шақ» тақырыбында ата-аналарға арналған конференция өтті.  Мақсаты: Бала өмірінде отбасылық тәрбиенің  рөлін нығайту, әке мен ананың ақылы мен айбары арқылы бала тәрбиесінің олқы тұстарын түзеп, болашақтың  құндылығын арттыру. Конференцияға қонақтар 10, ата-аналар -435, мұғалімдер-30 қатысты. Күн тәртібінде «Білім мен тәрбие–егіз ұғым» тақырыбында 2022-2023 оқу жылындағы оқу-тәрбие жұмысы қаралды. Конференция шеңберінде «Әке –асқар тау», «Ана –мөлдір бұлақ» деген керемет сөз төңірегінде сұхбаттасып, «Ашық микрофон» алаңы ұйымдастырылды. Ата-аналарға төмендегідей сұрақтар қойылып, жауаптары тыңдалды:Балаңызбен қанша уақыт бірге өткізесіз?  Знаете ли вы друзей вашего ребенка?Балаңыз үшін бір күн бөліп, оның қалағанын істете аласыз ба? Можете ли вы понять свою ошибку перед ребенком и извиниться перед ним? Сонымен қатар, мектептің ата-аналар комитетінің төрайымы Абжатова А.Ж., 10 «А» сыныбының аналар кеңесінің мүшесі, көпбалалы ана Аталыкова Эльнура, 8 «Б» сыныбының аналар кеңесінің төрайымы, көпбалалы ана Узгерисхан Еркежан сөз алып, «Ата-ананың бала тәрбиесіндегі рөлі», "Жақсы бала ата-ана қуанышы" тақырыптарында ой қозғап, өз сыныптарында атқарған жұмыстарымен бөлісті. Конференция соңында 2022-2023 оқу жылында «Оқуға құштар мектептен-оқуға құштар қоғамға» әлеуметтік жобасында «Үздік оқырман -2023» номинациясы бойынша 36 ата-ана, мектеп өміріне белсене қатысқан 72 ата-ана Алғыс хатпен марапатталды.Жарыссөзге түскендер әртүрлі сұрақтар қарастырды.Қарастырылған сұрақтар бойынша ата-аналарға ақпараттар беріліп, түсіндірме жұмыстары жүргізілді. Ата-аналардың ой-пікірлері, ұсыныстары  тыңдалды. Әсіресе, мектеп формасының бірыңғай болуын бірауыздан қолдады. Әлеуметтік желідегі бала өміріне қауіп төндіретін ойындар ойнауға тыйым салу туралы, ата-ана мен балалар арасындағы қарым-қатынасты нығайту, балалардың көңіл-күйіне көбірек назар аудару  қажет екені айтылды.«Балалық шақ әлемі қандай ғажап!» Халықаралық балаларды қорғау күні қарсаңында«Бақыт, Күн, Достық – балаларға» спорттық ойындардан отбасылық флешмоб ұйымдастырылды. Іс-шараға 8 отбасы қатысты. Өткізілген іс-шара балалардың, ата-аналар мен педагогтердің шығармашылық жетістіктерінің, қазақ халқының және басқа да ұлттардың ұлттық мәдениеті туралы білімдерінің жарқын көрінісі. 

Қамқоршылық кеңесі. Қамқоршылық кеңесінің жұмысы  жылдан жылға жандануда. «Мектепке жол» акциясы бойынша қайырымдылық акциясына қамқоршылық кеңесінің мүшелері  және мектеп ұжымы, ата-аналар, меценаттар  тартылды.Азқамсыздандырылған отбасынан келіп оқитын   15 оқушыға (300000 тг) мектеп формасын, оқу құралдарын 10 отбасына  (300000тг көлемінде) азық-түлік, киім-кешек алып берді. Шолаққарғалы селолық округі әкімдігі 20 оқушыға, Қамқоршылық кеңесінің мүшелері 30 оқушыға жаңа жылдық сыйлық, 1 отбасына І тонна көмір берді. Ата-аналар комитеті  мектептің материалдық-техникалық базасын жаңарту мақсатында  5 метрлік шырша алып берді.Наурыз мерекесіне орай мектеп оқушылары мен ауыл тұрғындары арасында өткен сайыста «Ең үздік палуан», «Ең үздік ойыншы», «Ең үздік спортшы» номинациясы бойынша өткен жарыста жеңімпаздарға ақшалай марапаттап,демеушілік жасады. Сонымен қатар, мектеп ауласын көгалдандыру мен абаттандыру бағытында 100 раушан гүлдерінің  көшеттерін отырғызды.  Жастардың қолы бос кезінде келеңсіз әрекеттермен айналыспауын, салауатты өмір салтын ұстануын қалыптастырып, болашақ ұрпақтың жарқын болашағын   айқындау, мектептің материалдық-техникалық базасын жетілдіру, спортты дамыту мақсатында мектепті бітіріп кеткен түлектерді тарта отырып, шахмат тақтайы (45000 тг),мектептің мәжіліс залына ролл-штор пердесін (190000 тг), тюль перде (70000), шөп шабатын құрылғы (108000 тг), шатер-палатка (100000тг) сыйға тарттып, мектеп алдына «Мен мектепті сүйемін» тақтайшасын орнатты. Ұлттық тәрбие. Қазақстан Республикасының5-қыркүйек Тіл мерекесіне орай «Үштілділік -мақсатқа апарар жол» тақырыбында өткізілген онкүндік аясында сыныптан тыс шаралар қазақ тілі, орыс тілі және шет тілі пән мұғалімдерінің ұйымдастыруымен өтті. Ақпараттық стенд безендіріліп, ең үздік жұмыстар көрмеге ілінді.1-11 сыныптарда«Ұлттық теңгенің қалыптасуы», «Ұлттық валюта» тақырыбында сынып сағаттары өткізілді. «Инабатты ұл-ибалы қыз-өмір көркі» «Ұлыстың ұлы күні»,«Наурыз» мерекесінің мән-мағынасын балалар мен жасөспірімдерге түсіндіру, қазақ халқының салт-дәстүрін насихаттау мақсатында іс-шаралар жоспары жасалып, бекітілді. Ақпараттық тақта, мектеп ауласы безендіріліп,  барлық сыныптарда «Ұлы Наурыз-жыл басы» сынып сағаттары, ертеңгілік, "Қош келдің әз-Наурыз!" атты әдеби-сазды  бағдарлама, ұлттық ойындар,  қайырымдылық акциялары өткізілді.«Бақ дарытар құт Наурыз!» тақырыбында жас суретшілер байқауы ұйымдастырылды. Ең үздік 14 баланың жұмысы іріктеліп, мектеп қабырғасында көрмеге қойылды. Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие. Бала қауіпсіздігін сақтау, қоршаған ортаны қорғау және табиғи ресурстарды ұқыпты қарауды насихаттау мақсатында Жамбыл аудандық төтенше жағдай бөлімінің инженері Нұрдаулет Ақжол, "Жетісу жастары" ұйымының конгресі ЖҚБ өкілі Ауданбаев Даулетпен "Экология және біз" тақырыбында кездесу мектеп әкімшілігі тарапынан ұйымдастырылды. Кездесуге 9-10 сыныптардан 40 оқушы, 8 жас маман қатысты. Төтенше жағдай - адамдардың қаза табуына әкеліп соққан немесе әкеліп соғуы мүмкін, олардың денсаулығына, қоршаған ортаға және шаруашылық жүргізуші объектілерге нұқсан келтірген немесе келтіруі мүмкін, халықты едәуір дәрежеде материалдық шығындарға ұшыратып, тіршілік жағдайын бұзған немесе бұзуы мүмкін авария, зілзала немесе апат салдарынан белгілі бір аумақта туындайтын жағдайлар туралы айтылып, жадынамалар таратылды.7-11 сынып оқушыларымен кәсіби іс-әрекеттердің тиімді стилін, коммуникативтік дағдыларын қалыптастыруда «Менің кәсіптік таңдауым», «Мұндаймамандық бар», «Мамандығым-мақтанышым», «Кім болғым келеді?»,«Мамандық: кеше, бүгін, ертең» тренинг, «Мамандықтар шеруі» сынып сағаттары өткізілді.Оқушылардың өзінің мамандығына байланысты табандылығын, сенімділігін арттыру мен  жетістікке жету жолдарын дамыту жұмыстары жүргізілді.Қолдануғаарналғанресурстартиімді, нақтыжәнекүтілетіннәтижелеріменбайланыстыболды. Үдерісбарысындабарлықоқушыларқамтылып, белсенеқатысуынакөңілбөлінді. Жас жеткіншектерді біліммен, іскерлікпен және дағдымен қаруландыру қабілеттілігін дамыту, мамандық таңдауға көмек, кеңестер берілді.Оқушылардың өзінің мамандығына байланысты табандылығын, сенімділігін арттыру мен жетістікке жету жолдарын дамыту жұмыстары жүргізілді.Көкшетау  техникалық институтына қарайтын кәсіптік колледжнен ақпараттандырушы мамандар келіп, кездесу өткізді. Колледж мамандары өз орнында істеген адамның жұмысы да өнімді, берекелі болмақ, әр өнер, әр қызмет мемлекетке, әлеуметке қажет,   мамандық таңдау – өте жауапты және маңызды іс екені  туралы айтып, балаларды қызықтыра білді.Көпмәдениетті және көркем эстетикалық тәрбие бағыты бойынша жоспарға сай бірнеше жұмыстар қамтылды. Ең әдепті, тәртіпті сыныпты анықтау мақсатында 5-11 сыныптар арасында мектеп парламенті мүшелерінің ұйымдастыруымен «Әдептің алтын ережелері» атты ереже таратылып, ереженің критерийлері бойынша сыныптар бағаланды. Жоғарғы ұпай жинаған 10 «А» сыныбы мектептің ең әдепті сыныбы болып танылды. ІІ орын 10 «Б» сыныбы, ІІІ орын 5 «Б» жеңіп алды.  Ж.Жабаевтың туғанына 177 жыл толуына орай 28 қаңтар мен 28 ақпан аралығында   айлық ұйымдастырылып, өтілді.   1-11 сыныптарда «Жамбыл менің жай атым, халық менің шын атым», «Жыр әлемінің жарық жұлдызы» тақырыптарында сынып сағаттары, , «Баба өнегесі-өркениет елінде» экскурсия, ақын шығармашылығына сурет көрмесі,9-10 сыныптарда «Ана –аса қымбатты  жан»  тақырыбында дөңгелек үстел ұйымдастырылып, өткізілді.Оқушылар бойына патриоттық сезімін қалыптастыру мақсатында  ұрпағымызды кеудесінде намысы бар, білімді, туған елін, жерін сүйетін өнегелі ұрпақ етіп өсіргіміз келсе, бар назарды келешек ұрпақ тәрбиесіне аударуымыз қажет.Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі. 5 сынып оқушылардыңорта буынға бейімделуі, пән мұғалімдерімен сынып жетекшісімен ара-қатынасын қалыптастыру,нығайту мақсатында бірлескен сыныптан тыс шара өткізілді. Оқушылардың пән мұғалімдерімен қарым-қатынастары, біріңғай талаптардың орындалуы бақыланды. Оқушылардың пән мұғалімдерімен  өздерін ұстау мәдениеті жақсы,  қарым-қатынастары қалыптасқан. «Биоақпараттандыру және Синергетика» жалпы білім беру мектебінде сапаны басқару технологиясы курсынан өтіп, оқу үдерісіне енгізіліп жатқан Мектеп Парламенті және сынып лидерларының жұмысы ұйымдастырылды.8-10 сыныпта «Әлеуметтік желіні тиімді пайдалана білейік», «Киберқауіпсіздік. Кибермәдениет. Кибергигиена.» танымдық-құқықтық сабақтар педагог-психолог,информатика пәнінің мұғалімдері тарапынан өткізілді.Әлеуметтік желінің зиянды жақтарын ажырата білу  және оны тиімді пайдаланудың жолдарын көрсетіліп, сандық сауаттылығын арттыру, желілерді сапалы пайдалану қажеттілігі  туралы  айтылды. Оқушылар өз тарапынан әлеуметтік желі туралы дайындаған арнайы «бейне репортаждарын» көрсетіп, ойларымен бөлісті. Пайдасы:уақытты тиімді пайдаланып ғаламтор желілерінен түрлі мәліметтер алуға болады,  зиянды жақтары: бала денсаулығына, психологиясына кері әсері, уақытпен санаспай ұялы телефонға тәуелді болуы. Балалардың шығармашылық қиялы мен қабілеттерін дамыту, шығармашылық, ізденгіштік, дара ерекшеліктеріне қолдау көрсету мақсатында "Өнерлі өрендер" айдарымен мектеп оқушылары Темір Аяжан, Төменғали Әділет, Ернардың жұмыстары үздік деп танылып, сурет,қолөнер көрмесі ұйымдастырылды. Жетекшілері: көркем еңбек пәнінің мұғалімдері Құмарбек М.Ж. Сарманбекова М.Дене тәрбиесі, салауатты өмір салтынСпорт жұмысы. Дене тәрбиесі, салауатты өмір салтын насихаттау бойыншажұқпалы аурулар, оның ішінде вирустық инфекцияның алдын алу мақсатында сыныптар арасында  түсіндірме  әңгіме жүргізіліп, сақтық шаралары және белгілері  туралы 2-4 сыныптар арасында жазба жұмыстары /диктант/ алынды. 9-11 сыныптарда «Есірткі –жас өмірді улаушы» дөңгелек үстел, «Маскүнемдік, темекі шегудің зардабы» семинар-трениг өткізілді. Аталған шаралар барысында  сынып жетекшілер, жауапты мамандар бейнебаян, презентациялар арқылы аурудың адам өміріне қауіпті екені туралы толыққанды ақпарат беріп, сақтану жолдары туралы айтты. 8-11 сынып  қыздарымен дәрігер маманмен кездесу өтті. Дәрігер қыздар арасында туындайтын, жиі қойылатын сұрақтарды атай отыра, сауатты, мазмұнды ақпарат берді.Мектептің І қабатында  денсаулық бұрышы жаңартылды. Жоспарға сәйкес 9-10 сыныптың 79 оқушыларынан  сауалнама алынды, 4-6 сыныптың  120 оқушы  диктант жазды.   «Біз салауатты өмір салты үшін!» тақырыбында туберкулез ауруын адын алу бойынша  сынып сағаттары, дене шынықтыру сабақтарында денсаулық сағаты өткізілді.   «Құрт ауруын тоқтатайық» тақырыбында 9-10 сынып оқушыларымен биология пәнінің мұғалімі  Сағындықова Т. дөңгелек үстел өткізді. Оқушылар алынған ақпаратқа қарай   топтық жұмыста постерлерін қорғады.   Өз ойларын еркін жеткізіп, сұрақтарға толық қанды жауап қайтарды. Барлық бала белсене қатысып отырды. Сонымен қатар, 7-11 сыныптарды «Туберкулез – денсаулық сақтау саласының әлемдік проблемасы» дөңгелек үстел, «Туберкулез туралы не білу керек?» маманмен кездесу өткізіліп,, «Туберкулезді тоқтатамыз» бейнебаян көрсетілді. Өткізілген іс-шаралар аясында оқушылар  туберкулез ауруы туралы толық ақпараттар алып, жан-жақты зерттеп білді. Сонымен қатар, футбол, волейбол, баскетбол, дзюдодан жарыстар өтті.  Бокстан өткен Республикалық турнирде 15 оқушы, дзюдо ойынынан Алматы облысының чемпионатында  11 оқушы, халықаралық деңгейде 1 оқушы, 5-8 сынып қыздары арасында өткен  байкетболдан аймақтық  ойында мектеп командасы 3 орын,футболдан аудандық турнирде 7-9 сыныптар арасында ІІ орын, 5,6,7 сыныптар арасында І орын,  5,6,7 сыныптар аралығында І орынға жеңіп алды. Жоба жұмыстары. «Мектеп театры» жобасының жоспары жасалып, өткізілді.Театр өнеріне қызығушылығын арттыру мақсатында “Төрт өнерпаз” дастаны театр клубының мүшелерінің орындауында аудан көлемінде байқауда тамашаланып, Алғыс хатпен марапатталды. ауданның мектеп директорларының семинарында   “Бала отбасымен бақытты”ата-аналармен   коворкинг алаңы өткізілді. «Жаңа ғасыр» дебаттық жоба аясында «Мектеп формасы міндетті ме?», «Мен өз елімнің патриотымын» тақырыбында 8-9 сынып оқушылары арасында пікірсайыс өтті. 6 команда, 24 оқушы қатысты. Қатысушылар тақырыпты ашуға тырысты, алайда уақытты дұрыс қолдана алмады.«Жаңа ғасыр» дебат жобасы іске қосылған.Оқушыларды кез-келген тақырыпта жан-жақты пікір айта алуға тәрбиелеу; қоғамда орын алатын әртүрлі жағдаяттар кезінде өздік пікір қалыптастыра алуға баулу; оқушылардың тіл байлығын дамыта отырып, шешендік өнерді үйрету; әртүрлі тақырыптарды қозғау арқылы мектеп оқушыларының оқу сауаттылығын арттыру мақсатында   «Жастарда патриоттық рух бар ма?», «Мен өз елімнің патриотымын», «Оқушылар арасындағы буллинг пен кибербуллинг» және т.б.тақырыптарда дебат ойындары өткізілген. Оқушыларымыз аудандық,қалалық, турнирларға қатысу белсенділігі жақсы қарқынмен келеді. Соған дәлел, 9 «А» сынып оқушысы Бердалиева Нұрай Алматы қаласындағы №39 гимназиядағы дебат ойынында 90 балл жинап, үздік спикерлікті жеңіп алды.  І.Есенберлин «Көшпенділер» шығармасын оқи отыра, Тәуелсіздіктің 30 жылдығына және Тұңғыш Президент күніне орай "Ел сенімі-жалынды жастар!" атты мектепішілік директор кубогіне арналған пікірсайыс турнирі ұйымдастырылып өтті. Турнирдің 1/4 ойындарына 8 фракция жолдама алып, ойын   соңында марапатталды. І орын-Бердалы Жайна, ІІ орын-Бердалиева Нұрай, ІІІ орын- Қуанышбай Медина, "Үздік спикер"- Абилқасым Мерей, "Үздік ойын"- Шоқан Ақерке иеленді. Бас жүлдені 9 сынып оқушысы Әбілқасым Мерей (жетекшісі Ж.С.Бұхарбаева) диплом және Үмбетәлі Кәрібаев атындағы жүлде /20000тг/, 1 орынды 6 сынып оқушысы Бердалы Ерасыл диплом, Үмбетәлі Кәрібаев атындағы жүлде /15000тг/(жетекшісі С.А.Алибаева) жеңіп алды, ІІ орын 7 сынып оқушысы Қажымұрат Алтынай, Дүйсен Еңлік- диплом, Искаков Әуелбек Мұсақанұлы атындағы жүлде /10000тг/, ІІІ орынды 6 сынып оқушысы Қасымқұл Фатима, 5 сынып оқушысы Мұқиятқызы Аяжан, 7 сынып оқушысы Дәуренқызы Айзере дипломмен және Нөсербаева Жібек Жанайбекқызы атындағы /5000тг/   жүлдемен марапатталды.«Қоғамға қызмет» волонтерлік жобасы аясында ауылда тұратын жалғыз басты аналар мен қарт кісілерге көмек қолын ұсынды. «Мектеп театры» жобасы аясында өткізілген Үмбетәлі оқуларына 5-11 сыныптардан 30 оқушы қатысып,11 оқушы ақтық додаға жолдама алды. «Экоглобал» жобасы аясында «Табиғат сенің өз үйің», «Таза ауыл» тақырыбында сайыс өткізілді. Сайысқа 7 сынып оқушылары толық қамтылып, 4 кезең бойынша білім жарыстыра отырып, өздерінің табиғатты қорғауға деген ойларын ортаға салды. Нәтижесінде жеңімпаз топтар мақтау қағазымен марапатталды. Мектеп пен отбасы арасында ынтымақты нығайту,бала мен ата-ананың бірлесіп оқуы арқылы кітап оқуға құштарлығын, сана-тәрбиесін жақсарту мақсатында  «Отбасы - мектеп» коворкинг алаңы «оқушы-ата-ана-сынып-жетекші» арасында тәрбие ісі жөніндегі орынбасары Ж.К.Батырбаева, ұйымдастыруымен өтті. Бағалау критерийлері:әдеби шығарманың идеясын бір сөйлеммен айту, құндылықтарды анықтау,ұнаған кейіпкерлердің бойындағы қасиеттерді атау,өз ойларымен бөлісу. Іс-шараға 12 ата-ана, 20 оқушы, 8 сынып жетекші   қатысты. Барлық қатысушылар жақсы дайындықпен келгені байқалды. «Менің отбасым-оқырман», «Мектеп театры», «Жаңа  ғасыр»дебат, «Қоғамға қызмет» волонтерлік, «Еңбек–елдің мұраты», «Мектеп-отбасы», экологиялық жобалардың жылдық қорытындысымен таныстырып, атқарылған жұмыстардың есебі жетекшілері тарапынан қорытындыланды.Дебат ол достық,пікір-сайыс алаңы болғандықтан Сүлейман Демирел Университетінің үздік ойыншыларымен тәжірибе алмасу,достық қарым-қатынасты нығайту мақсатында жолдастық кездесу өткізіп, меморандумға отыру жоспарланып,келесі жылға жоба жұмысының жүргізу форматын өзгерту ұсынылды.Үйірме жұмысы. Мектептің6 спорттық және қызығушылығы бойынша қосымша 15 үйірмеге 491 оқушы қамтылған.Әр бағыт бойынша өткізілген байқаулар мен жарыстарға,спорттық турнирлерге үйірме мүшелері белсене қатысты. Нәтижелері төмендегідей болды: 

Сынып жетекшілер жұмысы. 36 сынып, 33 сынып жетекші бар.Тәрбие және сынып жетекшінің жұмыс бағыттарын басшылыққа ала отырып,бекітілген жоспармен жұмыс атқарды. Жинақ қапшықтары арналған, құжаттары толықтырылмаған. Сынып жетекшінің әдістемелік бірлестігінң 5отырысы   өткізіліп, келесі тақырыптар қаралды:«Оқушылардың тәрбиелік деңгейін анықтау диагностикасы және оны қолдану жолдары»,  “Біз біргеміз, берік іргеміз” тренинг, «Балалар мен жастардың интернетке тәуелділігін анықтайтын, онымен күресу және алдын алу шаралары жөнінде әдіснамалық нұсқаулық»,«Балалар мен жастардың интернетке тәуелділігін анықтайтын, онымен күресу және алдын алу шаралары жөнінде әдіснамалық нұсқаулық», «Бала тұлғасының дамуы және оның тәрбиесі», «Татулық-қарым-қатынас іргетасы», «Мен осылай жасаймын», «Қарым-қатынас», «Диалогтық әдіс» және «Жағдаяттар жолдары». Сынып жетекшісінің мәртебесін  көтеру, озық тәжірибелерді анықтау және тарату мақсатында идеялар жәрмеңкесі, өткізіліп, өзіс-тәжірибесімен 8 сынып жетекші  бөліссе,5-11 сынып жетекшілері арасында өткен «Үздік сынып жетекші-2023» байқауына 12 сынып жетекші қатысты.Нәтижесінде І орын жеңіп алған 5 сынып жетекшісі Алишева Шынар Бақгелдиевна аудандық байқауға қатысып,  Алғыс хатпен марапатталды. Өкінішке орай, жүлделі орын ала алмады, дайындық деңгейі төмен болды. Тәрбие технологияларының жаңа әдіс-тәсілдерін қолдану мақсатында сынып жетекшілермен 5-11 сыныптарда Биоақпараттану және Синергетика   жалпы білім беру мектебінде сапаны басқару технологиясы аясында сыныптың лидерлері сайланып, өзін-өзі басқару жұмысы жолға қойылған. Алайда,5-11 сыныптарда сыныптың өзін-өзі басқару командасының жұмысы, сынып паспортының жүргізілуі әлсіз  көрініс  тапты.Сынып жетекшілерге осы бағыттағы жұмысқа жауапкершілікпен қарау ұсынылды.Сыныптан тыс шаралар,кештерде сынып оқушылары толық қатыспай, тек белсенділер ғана қатысады, мінезі тұйық немесе үлгерімі төмен оқушылар шеттеліп қалатыны туралы, сынып жетекшінің әдістемелік жұмысын жандандыру қажеттілігін атап айтуға болады. 6 «А», 7 «В» сынып оқушыларымен сынып жетекшісі Алымкулова Н.А., Тулақбаева А.Е. мен оқу ісінің орынбасары Баймуратова, тәрбие ісінің орынбасары Батырбаева Ж.К. ұйымдастыруымен сыныптағы оқушылардың білім сапасы, қарым-қатынасы, өзін-өзі басқару, өзін-өзі реттеу дағдыларын қалыптастыру мақсатында «оқушы-мұғалім-ата-ана» пед консилиум өтті. Шешімі: Ата-аналарға арналған «Ашық есік» күндері ұйымдастырылып, оқушылармен сыныптан тыс шаралар, тренинг-жаттығулар өткізіліп, қоғамдық жұмысқа тартылып, сауалнамалар алынып, балалардың қажеттілігі анықталып, жұмыстар жүргізілді.Қазіргі таңда сынып оқушыларының өзін-өзі басқару, сабақ үстіндегі мінез-құлықтары қалыпты жағдайда.Сынып жетекшілер жұмысы сараланып, сыныптардың тәрбиелік деңгейінің мониторингі жасалды. 

«Ең үздік сынып жетекші» - 7А сынып жетекшісі Жумагулова А.С., «Ең үздік сынып -2023» - 7А сыныбы. Ең төмен көрсеткіш көрсеткен сыныптар: 6б , 8а,10а. Сынып жетекшілері Хасен Г.,Бакирова А.С., Қосжанова Г.Ш. Себебі, 6б сыныбында 1 оқушы мектепішілік есепке тіркеліп, себепсіз сабақтан қалған; 8а сыныбында 3 оқушы мектепішілік есепке тіркелген, 10а сыныбында 4 оқушы сабақтан себепсіз қалған. Құқықтық тәртіп пен құқықбұзушылықтың алдын алу бағытта жүргізілген жұмыстардың әлсіздігі байқалуда. «Жас Ұлан» балалар мен жасөсіпірімдер  ұйымы, Мектеп парламентінің  жұмыс жоспары жасалып, іс-шаралар атқарылды. «Биоақпараттану және Синергетика» жалпы білім беру мектебінде сапаны басқару технологиясы бойынша  мектеп оқушыларын мектептің және сыныптың өзін-өзі басқару жұмысының негізгі ережелерімен, құрылымымен таныстырып, 5-11 сыныптарда көшбасшы және мектеп президентіжәне министрлігі сайлау ашық дауыста өткен. Мектеп президенті сайлауына үміткер ретінде    8-10 сыныптар арасынан 30  оқушы қатысты.  Мектеп  президенті болып  30 дауыс жинаған 9 А сынып оқушысы  Ерланұлы   Диас   сайланып,мектеп бұйрығымен тағайындалған. «Мектеп парламенті»   құрамында 8 министр және 16 орынбасарлары жұмыс істеді. Медиатор:Жасөспірім балалармен ортақ тіл табу, ауызбіршілігін нығайту мақсатында «Күлімдеу» күні,  «Құшақтау» күні,  «Достық» , «Сыйлық» күні,  «Алғыс айту» күні,ұлы тұлғалардың мерей тойына орай «Ұлы даланың Ұлы тұлғалары» атты интеллектуалды сайысы өтті. Сол байқауға 9«Г» сынып оқушысы Хасен Толғанай жүлделі 1 орын алды. "Жас Ұлан "оқушылар үйінің координациялық орталығы, аудандық "Үздік Ұланбасшы-2023" онлайн байқауына қатысқанМектеп Президенті жүлделі І орынға ие болды.  «Ұландар-ұлылар ұрпағы» облыстық мектеп парламенттерінің слетіне қатысқан Мектептің парламент мүшелері,  9 сынып оқушысы Хасен Толғанай, Қуанышбай Медина «Үздік көшбасшы-2023» және озық тәжірибесімен бөліскені үшін Қуанышбай Медина марапатталды. Құқық және Заң.Министр мүшелері  жоғарғы сынып буындарының ұл балаларына «Зиянды әрекетке жол жоқ!»,бастауыш сынып балаларына «Үлкенге құрмет, кішіге ізет» тақырыптарында тәрбиелік түсіндірме жұмыстарын, 5-7 сыныптарға «Заң және адамның ерекшелігі» атты тақырыпта викториналық –сабақ, мектептің заңын бұзған жасөспірімдерге «Қатемен жұмыс жасау» жұмыстары жүргізген.  Мектеп қабырғасындағы жасөспірімдер өркениетке «Бала құқығы» конвенциясы, жалпы заңды нақтылама ақпараттық безендіру,  үзіліс уақытында мектеп заңгерлері, мектеп оқушыларының жеке басы құқықтары жайлы білімдерін тексеру, сынып заңнама атқарушылары жеке  өз сыныптарында «Заңгерлер не атқарды?», «Заңға қалай бағыну керек?» тақырыптарында танымдық жұмыстар өткізді. Атқарылған шаралар оқушылардың өзін-өзі басқару,өзін-өзі реттеу,құқықтық мәдениетін қалыптастыру дағдыларының артуына бағытталған Мәдениет фракциясымен бірігіп   «Патриоттық әндер күні» ұйымдастырылған. Әр қабатта  патриоттық әндер айтылып, әуендер қосылды. Ауа-райының өзгеруіне орай, өмір қауіпсіздігін сақтау мақсатында «Қауіпті мезгіл ережелері» күні болып, Құқық және заң фракциясының оқушылары ережелер жазылған парақтар таратып, бейнебаяндар көрсеткен.Сыбайлас жемқорлықтың алдын алу мақсатында өткізілген аудандық « Адал ұрпақ » ерікті мектеп клубының байқауына парламент мүшелерінен 5 оқушы қатысып 3 орынға ие болды.Министр мүшелері  жоғарғы сынып буындарының ұл балаларына «Зиянды әрекетке жол жоқ!»,бастауыш сынып балаларына «Үлкенге құрмет, кішіге ізет» тақырыптарында тәрбиелік түсіндірме жұмыстарын, 5-7 сыныптарға «Заң және адамның ерекшелігі» атты тақырыпта викториналық –сабақ, мектептің заңын бұзған жасөспірімдерге «Қатемен жұмыс жасау» жұмыстары жүргізген.   Мектеп қабырғасындағы жасөспірімдер өркениетке «Бала құқығы» конвенциясы, жалпы заңды нақтылама ақпараттық безендіру,  үзіліс уақытында мектеп заңгерлері, мектеп оқушыларының жеке басы құқықтары жайлы білімдерін тексеру, сынып заңнама атқарушылары жеке  өз сыныптарында «Заңгерлер не атқарды?», «Заңға қалай бағыну керек?» тақырыптарында танымдық жұмыстар өткізді. Атқарылған шаралар оқушылардың өзін-өзі басқару,өзін-өзі реттеу,құқықтық мәдениетін қалыптастыру дағдыларының артуына бағытталған Мәдениет фракциясымен бірігіп   «Патриоттық әндер күні» ұйымдастырылған. Әр қабатта  патриоттық әндер айтылып, әуендер қосылды. Ауа-райының өзгеруіне орай, өмір қауіпсіздігін сақтау мақсатында «Қауіпті мезгіл ережелері» күні болып, Құқық және заң фракциясының оқушылары ережелер жазылған парақтар таратып, бейнебаяндар көрсеткен.Сыбайлас жемқорлықтың алдын алу мақсатында өткізілген аудандық « Адал ұрпақ » ерікті мектеп клубының байқауына парламент мүшелерінен 5 оқушы қатысып 3 орынға ие болды.Спорт."Салауатты өмір салтын қалыптастыру жұмыстары арқылы пәнге қызығушылығын арттыру", "Спорт бұл өмір" атты жарыс өткізілді. Аймақтық «Жүгіру» жарысына қатысқан оқушылар жүлделі І орынды алды. Идеялар   күнінде 5-11 сыныптар арасында «Мектепте қандай іс- шаралар өткізілгенін қалайсың?» деген сауалы бар қағаздар таратылды. 9-11 сыныптарында шырша мерексі 2 кезеңнен тұрды: І кезең-жаңа жылдық құттықтау; ІІ кезең- Бал биінен байқау өткізілді. Нәтижесінде 9б, в сынып оқушылары І-орынды, 9а, 11а  сыныптары ІІ орынды, 10а, 10б, 9г сыныптары ІІІ-орынды жеңіп алды.  8-10 сыныптар арасында футболдан жарыс өтіп, 1 орын 10 «А», 2 орын 9 «В», 3 орын 9 «Б» сыныптары жеңімпаз атанды. Оқушылар мадақтау қағаздарымен марапатталды. Мәдениет және өнер министрі оқушылардың үйірмеге қатысатын және қатыспайтынына шолу жасады. Мектептегі 844 оқушының 264-і үйірмеге қатыспайтыны анықталды. . Идеялар күнінде 5-11 сыныптар арасында «Мектепте қандай іс- шаралар өткізілгенін қалайсың?» деген сауалы бар қағаздар таратылды. Оқушылар өз идеяларымен бөлісіп, 5-11 сыныптардын арасында "THE GRANT QUESTS MARATHON" атты квест тапсырмалары  таратылып, орындалған квесттер жинақталып, әр сыныпка балл қойылды. Балл 1-10 ға дейін бағаланды . 5"б"-10балл, 8"б"-9балл, 8"в"-9балл,   8"a",9"г",7"а"-8балл,5"в",7"в",9"б"-7балл,        10"a"-6 балл, 11"а"-5балл алып,нәтиже көрсетті. 6-11 сыныптарда Түстер күні–“colors day” іс- шарасы ұйымдастырылды. Түстер «Рулетка» арқылы таңдалды. Түстер күні деген әр сыныптың түскен түсіне аксессуар тағу, немесе бір түсті зат тағу. Сыныптар жауапкершілікпен қарап, іс-шара қызықты да тартымды өтті. Жас домбырашыларға «Күй құдіреті», эстрадалық вокал номинациясы бойынша «Әсем саз жүректен жүрекке» атты байқау ұйымдастырылды. Нәтижесінде «Күй құдіреті» номинациясы бойынша бас жүлдені Шоқан Ерасыл, Төлеуғазы Сымбат, 1-орын Тайбек Арнур, Бачурина Виктория, 2-орын Агмат Ислам, Әуесхан Аліби, Оспан Нұрым 3-орын Жалғасбек Аслан, Сұрбаев Мирас жеңіп алды. Ал «Әсем саз жүректен жүрекке» атты номинациясы бойынша бас жүлдені Нұрбекқызы Аяулым, 1-орын Асқар Фатима, 2-орын Жарболқызы Гүлдерай, Айнахан Елдана, 3-орын Хамитова Дамира, Нұрметбек Танзила жеңіп алды. «Қамқорлық» фракциясы.Кішілерге қамқорлық жасап, оқушыларды жақсы істер жасауға жетелеу мақсатында «Қамқорлық» фракциясының ұйымдастыруымен "Тазалық акциясы" жарияланып, бейнеролик түсіру тапсырмасы берілген.  Белсенділік танытқан 6«Б»,7«Б»,7«Б» сыныптары мадақтамамен марапатталды. Білім. “АПТАНЫҢ ЕҢ БІЛІМДІ” тақырыбында байқау өткізіліп,әр сыныптың білім министрлерімен бірлескен жұмыс барысында 20 түрлі сұрақ: 10 математика пәніне 10,  жаратылыстану пәніне 10 құрастырылып, 8-11 сынып оқушыларына берілді. «Ең білімді сынып»номенациясына 8 А, 10А,  10Б сыныптары ие болды. Қазақ әдебиетінде өзіндік орны бар Ұлы тұлғалардың мерейтойына орай «Ұлы даланың Ұлы тұлғалары» атты аудандық интеллектуалды сайыста  9 «Г» сынып оқушысы Хасен Толғанай  жүлделі 1 орынға ие болды.Дебат фракциясы Ұлттық турнир аясында Қасымбек ауылында өткен аймақтық дебат ойындарында «БП қатыгез компьютер ойындарына тыйым салады» және «БП буллинг жасайтын балалардың ата-анасына айыппұл салады» деген тақырыпта оппозициялық ойын өткізілді. Нәтижесінде мектебіміздің оқушылары Қуанышбай Медина және Бердалиева Нұрай  қатысып,   бірінші орын жеңіп алып, ауданға жолдама алды. Мектепшілік дебаттық ойындарында «БП қазақтың ең үздік ханын көрсетеді», «БП ата-ананың өз баласының ұялы телефонын алуға қарсы», «БП элекронды күнделікке қарағанда қағаз күнделік тиімді д.е.» атты т.б. өткізілді.Қатысушы балалар өз ойларын,пікірлерін еркін,ашық, тақырыпты ашып, айта алды. Алайда 8 сынып оқушылардың дайындықтарының әлсіздігі байқалды,уақытты тиімді пайдалану деңгейі қалыптаспаған.Мектеп Президенті мен министрлері атқарылған жұмыстар есебін берді. Алайда командамен жұмыс, «Біріміз бәріміз үшін, бәріміз біріміз үшін» қағидасы әлі де әлсіз көрініс тапты. Алдағы уақытта жоғарғы нәтижеге жетуге ауқымды, жүйелі жұмыс жүргізу қажеттілігі айтылды.       Әлеуметтік қызмет.  Әлеуметтік-психологиялық және құқықтық жұмыстарды ұйымдастыру, отбасы мен мектеп арасындағы ынтымақтастықты нығайту мақсатында әлеуметтік қызмет жүргізіліп,мектептің әлеуметтік паспорты жасалды.

Жалпы оқушы-846; Көпбалалы отбасы-53 отбасы, 233-оқушы

Азқамтылған отбасы-54 отбасы , 126- оқушы 

Қамқорлықтағы балалар/тұл жетім/ отб -2 отбасы,2-оқушы

Анасымен тұратын әкесі қайтыс болған 29-оқушы

Әкесімен тұратын анасы қайтыс болған 11- оқушы

Толық отбысы -332 отбасы, 459-оқушы

Үйде оқытылатын бала 10 отбасы,10-оқушы

АСП алатын  4 отбасы,13 бала . «Жалпыға бірдей міндетті білім беру» қорынан   бір мезгіл тегін ыстық тамақпен 54 отбасы,126 оқушы қамтылған. Арендатордың есебінен 10 оқушы тегін ыстық тамақпен қамтылған . Тамақтың сапасы мектеп медбикесі мен бракеражды комиссия мүшелері тарапынан бақыланып отырды. Жекелеген санаттағы оқушылардың тұрмыстық-жағдайын тексеру актісі жасалған. Асхананың санитарлық-гигиеналық ,құрал-жабдықпен қамтылу жағдайы талапқа сай «Балдәурен- Қонаев», «Балдәурен-Түркістан» республикалық оқу –сауықтыру орталығына мектептен 3 оқушының баруы ұйымдастырылды. 

Кітапханажұмысы. Мектеп қорында кітап қоры 42984 дана, оның ішінде: әдеби кітаптар- 9230, оқулықтар - 33757 дана,  әдістемелік  - 240, электрондық оқулық - 220, басқа саладағы кітаптар - 3420, сыйға тартылған -556 бар. Кітапханаға келушілер саны-4050, кітап беру саны-14515. Келесі тақырыптық көрмелер безендірілген: «Қыран елім -Қазақстан»,   «Халық ақыны –Үмбетәлі Кәрібаев»,  «Ахмет Байтұрсыновқа 150 жыл».  Ал, оқу-тәрбие процесіне көмек ретінде:

1. Білім әлемінде-тақырыптық сөре

2. «Оқуға құштар мектептен-оқуға құштар қоғамға» - ақпараттық стенд/грифильдік тақта

3.  Парасатты азамат 

4. Оқырман алаңы

5. Электрондық тақта/кітапхана

6.  Әдеби кітаптар -тақырыптық сөре орналастырылған.

Облыстық білім басқармасынан келген тексеріс барысында кітапхананың мүлік есеп кітабын жүргізуде қате анықталды. Осыған орай акт жасалып, мектеп бұйрығына сәйкес кітапхана екі аптаға жабылып, мүлік есебі қайта жүргізіліп, анықталған кемшіліктер жойылды. Қазіргі таңда мүлік есеп кітабын жүргізу қатаң бақылауға алынған. Оқушылардың қызығушылығын арттыру мақсатында кітапхана жұмысының жылдық жоспары бойынша іс-шаралар атқарылған. Атап айтсақ: Тәуелсіздік күніне орай «Ел бірлігі -Тәуелсіздік тұғыры», «Поэзия алыбы - Мұқағали», «Тыңда, дала, Жамбылды!», «Парасатты азамат», «Тұрақтылық тұғыры татулық», «Жаса, Жеңіс, мәңгілік!», «Ұлы Отан соғысындағы қазақстандық ұшқыштар» атты тақырыптық көрмесі ұйымдастырылып, оқушыларға көрмелер таныстырылды. Сонымен қатар, Оқуға құштар жобасы бойынша 7-9 сыныптар арасында 20 минуттық оқылым жүргізілді. Оқылымда Міржақып Дулатовтың «Бақытсыз Жамал», 6в сынып оқушыларымен Б. Соқпақбаевтың-Балалық шаққа саяхат, 8«а» сыныбымен Тахауи Ахтановтың «Қахарлы күндер», 10 «а» сыныбымен Сұмағұл Елубайдың Ақ боз үй, Жамбыл Жабаевтың шығармашылығы, 8«б» сыныбымен Мұхтар Мағауиннің «Тазының өлімі», 6 «а» сыныбымен «Кішкентай ханзада», 9в сынып оқушыларымен Сәбит Мұқановтың «Сұлушаш» романы оқытылып, мазмұны ортаға салынып талқыланды. Мұқағали Мақатаевтың 92 жыл толуына орай кітапханамызда 8б сынып оқушыларымен ақынның өмірі мен шығармашылығы бойынша шағын дөңгелек үстел ұйымдастырылды. Ақын жайлы ақпараттар беріліп, оқушылар жаттауларын айтып, сұрақ – жауап жүргізіліп, шағын слайд көрсетілді. Халықаралық Кітап сыйлау күніне орай «Мектепке кітап сыйла» атты акцияны жарнамалау барысында видео, слайд жасалынып, интернет желісі арқылы мұғалімдер мен ата–аналар тарапына ұсынылды. Акция аясында мектеп мұғалімдері тарапынан  39 әдеби кітап  әдеби кітап сыйға тартты. Нақты айтсақ: Сәуле Досжанның «Біртуар», Жақсылық Үшкемпіров туралы деректі романы, Баян Болатханның «Бибі ажар мен бойтұмар» атты хикаяты және де басқада ақын жазушылардың кітаптарымен толықты. Алайда, оқушылар мен ата-аналар тарапынан акцияға қатысқан еріктілер болмады. Алфавиттік каталогпен жұмыс жұргізілген. Ай сайын сыныптардың оқулықтарының жағдайы тексеріліп, ескертулер жасалған. Ескірген әдеби кітаптарға акт жасалынып, қордан шығарылған. Келесі оқу жылына оқушы саны бойынша оқулықтарға  сұраныс берілген. Медициналық қызмет. Кабинеттердің санитарлық- гигиенаға байланысты құрал-жабдықтары, (шелек, швабра, еден жуатын мата) осы құрал-жабдықтардың маркировкалары, сынып бөлмелерінің жарықтандыру жүйесі (электр шамдарының толықтығы, розеткалар) тексерілді. Асхананың, ас дайындайтын, тамақтандыратын болмелердіңсанитарлық-гигиеналық талабына сай болуы қадағаланды. Ас дайындайтын аспазшылардың, ыдыс жуушы жұмысшының денсаулығының жақсы екендігін тексеріліп, олардың да арнайы дәрігерлік тексерістен өтуі қадағаланды. Оқушылардың ыстық және тегін ыстық тамақпен қамтылуы, тағамның сапасы бракеражды комиссия мүшелері тарапынан қадағаланып, журналға жазылып отырды. Мектепке қабылданатын мектепалды, бірінші сынып балалары арнайы аудандық емханадан медициналық тексерістен өтілді. Биылғы оқу жылында 37 оқушы арнайы диспансерлік тіркеуде тұрған. Бірінші тоқсанда 6 оқушы дене шынықтыру сабағынан денсаулығына байланысты  арнайы медициналық анықтама негізінде босатылды, бұйрықтары бар. 1- сыныптың 78 оқушысына, қауіпті топтағы 150 оқушыға манту сынамасы салынды. «Оң» Манту сынамасы, 37 оқушыға БЦЖ екпесі салынды. Манту сынамасы «Оң+» шыққан 95 оқушы анықталып, аудандық емхананың фтизиатр дәрігерінің тексерісінен өтіп, Диаскин тест сынамасы салынды. Нәтижесі Оң+ шыққан 4 оқушы хим профилактика емін қабылдап,фтизиатр дәрігердің есебінде тұрған 17 оқушы есептен шығарылды.  76 «ФГ» тексерістен өтті. 6 жас–АДС, ККП, 16- жас- АДСМ атты егулері егілді, қажетті құжат журналдарға тіркеліп, толтырылып, Ф-63, Ф-26 құжаттарына жазылып, реттелген. 30 оқушы жасөспірім дәрігерінен өткен. Сонымен қатар, мед.қызметкер тарапынан ата-аналар жиналысында балалардың жазғы демалыс кезіндегі әртүрлі улы жәндіктерден қорғану шаралары мен қауіпсіздік ережелері туралы айтылды.

 Психологиялық қызмет жоспар бойынша жүргізілді. Жыл басында  бірінші  сыныпқа   келетін  оқушылармен  Керн - Йерасек әдістемелік  тесті   бойынша  зерттеулер  жүргізілді. Зерттеуге  81 оқушы   қатысты. Зерттеу  барысында балалардың  ойлау  қабілеттері (логикалық,абстракті  және   вербальді) ойлау  деңгейі,  зейіні   қарапайым  таным белсенділігі, суреттік субъектері,  жазба  әріптерге   еліктеп  көшіре  білуі,   тілінің  дамуы,  уақытты   және  кеңістікті  бағдарлауы,   түстерді  ажырата  білуі   т.б.  психологиялық ерекшеліктері  толық   зерттелді.  Зерттеу  нәтижесі:   81 баланың оқуға психологиялық дайындығының көрсеткіші: 22 (27%) жоғары деңгейде,  49(60%)орта деңгейде, 10(12%)  төмен деңгей   көрсетті.

5 сынып   оқушыларымен  орта   буынға  бейімделуі мен сабақтастыққа  байланысты  зерттеу   жүргізілді. Мақсаты: орта  буынға   тез  бейімделу деңгейін  анықтау.   64 оқушының  зерттеу  нәтижесі   бойынша 69 % бейімделуі   орташадан  жоғары, қалған  31%   орташа  деңгейде  екені анықталды . Жалпы  бейімделу   жақсы  өтті, қатты  қиналған   оқушылар байқалмайды.

Аутодиструктивті мінез-құлықтың алдын алу бойынша оқушылардан  зорлық- зомбылықтың алдын- алу бойынша 6-11 сынып оқушылар арасында отбасы- тұрмыстық күш көрсету, оқушы құқығынын бұзылуын анықтау мақсатында арнайы сауалнама жүргізілді. Сауалнамаға барлығы 211- оқушы қатысты . Зерттеу нәтижесі бойынша оқушылар арасында  зорлық –зомбылық  және күш көрсету жағдайларының деңгейі толық қарастырылып, арнайы  анонимді сауалнама жүргізілді. Сауалнама 13- сұрақтан тұрады .    «Сізге мектепте, отбасында  немесе басқалар тарапынан  зорлық- зомбылық көрсетілді ме?» - деген сұраққа  қатысқан оқушының барлығы 100% «жоқ» деп жауап берген.   Зорлық-зомбылық  көрсетудің қандай түрлерін кездестірдіңдер – деген сауалнамаға экономикалық – 61, психикалық -15, физикалық - 19, сексуалдық -0 .«Сізге   көрсетілген зорлық- зомбылық   туралы кімге айтар едіңіз» деген сұраққа   - «ата –анама» -147,«мектеп психологына » -7 , мұғалімдерге-20 , қалғаны әртүрлі нұсқада жауап берген. «Сен кінәлі болғанда ата-анаң қандай  жаза түрлерін қолданады?» 129-«ұрсады», жәй қорқытады – 28. «Сен сексуалды зорлық көрсетудің  құрбаны болдыңба?» -  деген сұраққа   қатысқандардың 100% - «жоқ» деп жауап берген. «Осы мәселенің  алдын алу да қандай  шешімдерге сүйенесің ?» деген сұраққа 55 – «мектеп тәртібін қатаң қадағалау», 55 оқушы-«сынып сағатында»,30 оқушы- «оқушының тәртібін  қадағалауды жақсарту» деп жауап берген . 

«Өгей ата-анамен тұратын», «Ерекше назар», «Тәуекел топқа» тіркелген оқушылармен –  мінез құлық , физиологиялық ерекшеліктерін ескере отыра  «Отбасы» және «Кактус» проективті әдістемелері алынып ,  қорытындысы бойынша , қорғана білудің қорқыныштың адамның толыққанды өмір сүруде кедергілерін жеңуге, қандай жағдай болса да дұрыс шешім қабылдауға орай   жеке кеңестер берілді.

Мектеп бойынша мектепішілік есепте 4 оқушы бар.

Диагностикалық бағыт бойынша психикалық күйлерін анықтау, өзін-өзі бағалау деңгейін, аутодиструктивті мінез-құлықты анықтау  мақсатында «Айзенк» әдістемесі, «Өзін-өзі бағалау»,«Мен өмірді сүйемін», «Өмір ағашы», тақырыбында шығарма жұмысы мен сауалнама алынып, 1 оқушының бойында агрессия  сезімінің бар екені анықталды. Өзін-өзі бағалау деңгейлері орташа.  

Түзету-дамыту бағыты бойынша оқушының өзіне деген сенімін, жауапкершілігін арттыру мақсатында «Мен өзімді мақтан етемін» тақырыбында   тренинг жүргізілді. Тренинг барысында «Менің мінез-құлқым», «Жауапкершілік дегеніміз не?» профилактикалық сабақ өткізіліп, оқушылар өздеріне қажетті мағлұматтар ала білді. Жауапкершілігі бар адам құрметке лайық екендігі түсіндіріліп, оқушылар өздерін жақсы жаққа бағыттап, дұрыс шешім қабылдай алуы керектігі жөнінде оқушының ойы тыңдалып, мазалайтын көптеген сұрақтар талқыланды. Сыныппен оқушылардың қарым-қатынасы қалыпты   деңгейде. Оқушылар темпераменті бойынша флегматик, холерик. 

10 сыныптар арасындағы «Ойлау типі» әдістемесі  

Мақсаты: ойлау типін   , кәсіби бағыттылық бойынша ойларын айқындау.

Әр адамда ойлаудың   белгілі бір типі басым болады. 

Заттық-іс әрекеттік ойлау- 9 оқушы. Көрнекі-бейнелікойлау: 4 оқушы. Креативтілік-4 оқушы. Абстрактті-символдық ойлауға- 1 оқушы. Сөздік-логикалық ойлау- 1 оқушы.

Таза  күйінде ойлаудың бұл типтері өте сирек кездеседі.Көптеген мамандар үшін осы ойлау типтері де сирек кездеседі. Көптеген мамандықтар үшін осы түрлі ойлау типтерінің үйлесімі болғаны керек, мәселен психолог.Ойлаудың мұндай түрлері синтетикалық ойлау деп аталады.

Қорытынды: Оқушылардың жетекші ойлау типін таңдаған іс-әрекет түрімен немесе оқу бағдарымен сәйкестендіруде ойлаудың басым бөлігі  өз әрекетіңізге сай келемеген жағдайда  бірнеше артықшылықтар болса ,оның болашақта оқуда ,істеген жұмыста болатын кедергілері жайлы ағартушылық бағыта кеңестер берілді. Бәрінен маңыздысы болашақ мамандыққа деген қабілет  пен қызығушылықтың маңызы зор  екенін естен шығармау   керекгігі де айтылды. Көбі тапсырған  тұжырымдамамен келісті,ойларымен таңдауларында үйлесім бар.Таңдау мамандықтары мен мінез-құлық ерекшеліктерінде бірізділік бар.Тұжырымдамаға жауап берген оқушылар өз болашақ мамандықтарымен ойларының қаншалықты сәйкес келетіндігін білді. 

Мұғалімдердің

Асингер тесті (қарым-қатынастағы агрессия деңгейін анықтау )алынды.
 Мақсаты: А.Асингер тесті адам қарым-қатынаста өзін-өзі жеткілікті басқара алады ма, олармен дұрыс қарым-қатынасқа түсе біле ме соны анықтайды.

Қатысқан 30 мұғалім.

36-44 ұпай: Сізде эмоцияналдық тұрақты, өмір жолында сәтті жүрсіз, себебі, шыншылдық пен өзіңізге сеніміңіз мол. 18 –мұғалім жауап берген.
 35 және одан аз: Сіз өз күшіңізбен, мүмкіндіктеріңізге жеткілікті сенбейсіз, достықты сүйесіз. Бірақ бұл сізді кез-келгеннің артынан жүгіреді деп айтуға жол бермейді. Өз бетіңізше кішкене шешім қабылдауда батылырақ болыңыз. 12-мұғалім жауап берген .

Жас мамандармен   «Жарқын болашақ иесі – бүгінгі жас маман» тақырыбында тренинг өткізілді. Мақсаты: Жас мамандарға көмек көрсету және ұжымда психологиялық ахуал қалыптастыру, кәсіби құлшыныстарын арттыру, жігерлендіріп көңіл-күйлерін көтеру.

Қорытындылай келе,   жас мамандарға тренинг өткізу барысында әрбір жас мұғалімнің жаңаша  жұмыс істеп, үнемі ізденісте болуы бүгінгі күннің талабы екендігі  айтылып, бір-біріне қолдау көрсету, тіреу болу және соған қол жеткізу мақсатында «Мұғалім болу.....», «Сиқырлы қалам», «Бәріміз бірге» т.б топтық тренинг-жаттығулары жүргізілді. Мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынас ахуалын орнатуға байланысты жақсы кеңестер ұсынылды. Қатысушылар тренингтің басталуынан аяғына дейін өз ойларын ашық жеткізіп, белсене қатысты. Жас мамандарға тренинг жақсы әсер қалдырды.

Ата - аналармен   зерттеу  жұмысы. 

1-11 сынып оқушыларының ата-аналарымен «Әр отбасы-бір әлем!»  тақырыбында тренинг өткізілді. 

Мақсаты: Әрбір ата-анаға баланың өмірдегі орны  маңызды екендігін ұғындырып, оларды қадірлеуге баулу, мектеп пен отбасы қарым - қатынасын нығайту, баланың жеке тұлға ретінде қалыптасуына ықпал жасау. Қорытындылай келе,   ата-аналарға тренинг өткізу барысында әлеуметтік ойындардың зияны туралы  айтылды. Қазіргі кезде кез-келген баланың қолында смартфонның болуы, ал оның іші түрлі ойындарға толы және бос уақытын телефонға телмірумен өткізуі, ал үй шаруасына алаңдаған ата-ана баласының тыныш отырғанын тәуір көріп, ешқандай шектеу қоймауы, бірақ уақыт өте келе олар балаларының компьютерге қалай тәуелді болып қалатынын аңғармайтыны туралы да айтылып, бейнеролик көрсетілді. Өмірден алынған мысалдар және ата-ана мен бала арасындағы қарым-қатынас ахуалын орнатуға байланысты «Мать Терезаның» жақсы кеңестері ұсынылып,  бір-біріне қолдау көрсету, тіреу болу және соған қол жеткізу мақсатында «сенімділік» тренинг-жаттығулары жүргізілді. Ата-аналарға тренинг жақсы әсерін қалдырды.

2021-2022 оқу жылында қарым-қатынас жарастығы жоғары деңгейде 65 % ата-ана болса, орташа қалыпты көрсеткен 28% ата-ана анықталды. 2022-2023 оқу жылында  ата-анамен бала арасындағы  қарым-қатынастары 5% жақсарған.

Ұсыныс:

1. Пән мұғалімдер тарапынан оқушылардың біліміндегі олқылықтардың орнын толтырудағы  жұмыстарын нығайту

2. Негізгі пәндер бойынша оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыруда сапалы жұмыс жүргізу 

3. Оқушылардың ғылыми қоғамының жұмысын жандандыру

4.  «Мектепке дейінгі –бастауыш мектеп», «Бастауыш мектеп-негізгі мектеп», «Негізгі мектеп –орта мектеп» деңгейіндегі сабақтастықты жүргізу

5. Төмен нәтиже көрсеткен дене шынықтыру пәні және математика, физика, информатика әдістемелік пәндер бірлестіктерінің жұмыстарын зерделеу.

6. Құқықбұзушылық пен қылмыстың  алдын алу мақсатында азаматтық, құқықтық  тәрбие беру бағытында жүргізілетін жұмыстарды жандандыру

7.Сынып жетекшілері Хасен Г., Бакирова А.С., Қосжанова Г.Ш. тарапынан сыныптағы құқықбұзушылыққа бейім оқушылармен жауапкершілікке, құндылықтарға тәрбиелеуде мазмұнды сынып сағаттарын, сыныптан тыс шаралар өткізу.

8.Мектепішілік және тәуекел тобында есепте тұрған оқушылардыңа бос уақытын тиімді ұйымдастырып, сыныптан тыс іс-шараларға, қызығушылығы бойынша үйірмелерге тарту.

 9. Сынып жетекші  жұмысын ұйымдастыруда тәрбиелеудің жаңа әдістерін-тәсілдерін шығармашылық тұрғыда пайдалану.

10.«Жас ұлан», Мектеп парламенті ұйымының көшбасшылық және ұйымдастырушылық қабілеттерін дамытуға бағытталған жұмыстарды жүйелі жүргізу. 

11.Орта буын  оқушыларының  жеке тұлғалық қасиетін, мінез-құлықтағы ауытқушылық себептерін  анықтауға байланысты зерттеу әдістемелерін түрлендіру. 

2022-2023 оқу жылының SWOT - талдауы

2023-2024  оқу жылының міндеттері: 

1. 7 в сыныбында негізгі пәндер бойынша білім сапасының  төмендігі, оқушылардың біліміндегі айқындалған олқылықтардың орнын толтыруда   мұғалімдер тарапынан  жүйелі жұмыстар жүргізу

2.Оқушылармен бірлескен шығармашылықпен, зерттеу жұмыстарымен жұмыс жүргізетін мұғалімдердің кәсіби құзыреттілігін арттыру

3.Мұғалімдер тарапынан сабақтарына сапалы дайындалуын бақылау

4. Зерттеу сұрағын тұжымдаудағы қиындықтардың алдын алуда  сабақ үстінде жоба жұмыстарын сапалы жүргізу

5. Сынып жетекші жұмысындағы құқықтық тәрбие берудегі құзыреттілігін көтеруде мектеп парламенті ұйым мүшелерінің көшбасшылық және ұйымдастырушылық жұмысының сапасын арттыру

6. Психолог мамандардың жұмысына әдістемелік көмек көрсету

7.Әлеуметтік педагогтың әлеуметтік көмекті қажет ететін оқушылардың ата-аналарымен байланыстың жетіспеушілігі

8. Оқушылардың  функционалдық сауаттылығын (оқу сауаттылығы, математикалық сауаттылық, ғылыми-жаратылыстану сауаттылығы) арттыру

9. «Мектепке дейінгі –бастауыш мектеп», «Бастауыш мектеп-негізгі мектеп», «Негізгі мектеп –орта мектеп» деңгейіндегі сабақтастықтың сақталуын зерделеу

10. МИФ және денешынықтыру әдістемелік бірлестік жұмыстарын зерделеуде жалпы жетістіктерінің төмендеуінен әдістемелік көмек көрсету  

11.Құқықбұзушылық пен қылмыстың  алдын алу мақсатында азаматтық, құқықтық  тәрбие беру бағытында жүргізілетін жұмыстарды жандандыру

12.Сынып жетекшілері Хасен Г, Бакирова А.С,Қосжанова Г.Ш. тарапынан сыныптағы құқықбұзушылыққа бейім оқушылармен жауапкершілікке, құндылықтарға тәрбиелеуде мазмұнды сынып сағаттарын, сыныптан тыс шаралар өткізу.

13.Мектепішілік және тәуекел тобында есепте тұрған оқушыларды жан-жақты үйлесімді дамыған жеке тұлға ретінде қалыптастыру мақсатында бос уақытын тиімді ұйымдастырып, сыныптан тыс іс-шараларға, қызығушылығы бойынша үйірмелерге тарту.

14.«Жас ұлан», Мектеп парламенті ұйымының көшбасшылық және ұйымдастырушылық қабілеттерін дамытуға бағытталған жұмыстарды жүйелі жүргізу. 

15.Келеңсіз сайтқа кіретін  оқушылармен   түзету-дамыту жұмыстарын жандандыру.

16.Ата-ана, оқушы, мұғалім арасындағы психологиялық ахуалды арттыру.

Мектептің оқу-тәрбие жұмысы жоспарының бөлімдері

1.Оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыру

2.Тәрбие жұмысының жоспары 

3.Әдістемелік жұмыс жоспары

4.Мектепішілік бақылау жоспары

Қосымша

Педагог-психологтың жоспары

Әлеуметтік педагогтің жоспары

Кітапхананың жоспары

Қосымша

Педагог-психологтың жоспары

Әлеуметтік педагогтің жоспары

Кітапхананың жоспары